
沈志勤吁政府成立“拯救STPM特别小组”,以解决STPM学生在升学过程中面对的不公平现象,并保障B40群体的社会流动机会。(档案照)
峇央峇鲁区国会议员沈志勤呼吁政府成立“拯救STPM特别小组”(Taskforce Selamatkan STPM),以解决大马高级教育文凭(STPM)学生在升学过程中面对的不公平现象,并保障B40群体的社会流动机会。

他今日发文告指出,他昨日在国会第13大马计划辩论中指出,STPM一向被誉为“大马黄金标准”文凭,但如今已沦为学生进入大学的“最后选择”。
他引用教育部数据指出,修读大学预科班(Matrikulasi)并取得满分CGPA 4.0的学生比例约为16%,而STPM仅有3.09%。这意味着大学预科班学生取得满分的机会是STPM学生的5倍,这种差距令人震惊,也导致STPM学生在进入本地公立大学时处于明显劣势。
他举例说,在2023年大学录取中,修读医学、药剂、法律及牙科课程的学生中,大学预科班与STPM的录取人数差距极大。医学系方面,大学预科班学生占97.6%,STPM仅占2.39%;药剂系大学预科班学生占97.9%,STPM仅占2.1%;法律系中大学预科班学生占83.4%,STPM占16.6%;至于牙科系,大学预科班学生更高达99.15%,STPM仅有0.85%。
他说,这意味着如果学生选择STPM,在申请这些热门科系时,录取机会基本上低于3%,几乎是不可能的任务。
STPM学生71.95%来自B40
此外,沈志勤也说,大学预科班仅需9个月完成学业,而STPM则需18个月,这无形中形成了“一国两制”的预科体系,差距极大。
他形容,这就像两个孩子,一个进入大学预科班,就走上了通往成功的高速公路;一个修读STPM,则走上了曲折的乡间公路。
他强调,这并非种族或宗教问题,因为STPM学生多数来自B40低收入群体,其中包括大量来自沙巴、砂拉越及乡区的马来土著与原住民。
“数据显示,71.95%的STPM学生来自B40群体,这些学生往往依靠STPM实现社会流动与进入高等教育的机会。”
他认为,政府必须在RMK-13中推动教育改革,提升STPM的竞争力,并在大学招生系统(UPU)中给予STPM学生更公平的优先权或权重,尤其应考虑到其更高的学术要求与更长的学习周期。
他也建议,鉴于STPM与大学预科班各有优势,政府可以考虑将两者合并,形成一个公平统一的预科体系。
他宣布,其办公室已展开数据收集行动,欢迎有相关经历或意见的公众电邮至 [email protected]提供反馈,以协助推动改革。


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