报道/洪玉璇
虽然教育部开放让已服务满2年的教师申请调职回乡，但是教师们还是需要视各州情况，耐心地等待空缺填补。（示意图）
虽然教育部开放让服务满2年的教师，可无条件申请调职回乡，但最终能否获批仍取决于各州、县及学校的师资需求，申请调职的教师需耐心等待空缺填补。
新政策不需先获校长同意
涂健溪：透过系统申请调职
槟州教育局华校督学涂健溪表示，过去教师申请调职必须先获得校长同意，再由教育局批准。随着新政策落实，只要教师服务满两年，即可透过系统提出调职申请，不再受校长限制。但能否成功调职，仍需视各州、各县及各校的师资需求而定。
他说，即使申请已获系统接纳，但是也需要视教师所申请的服务区有没有教师短缺的情况，如果该区没有缺乏教师，申请调职的教师也可能需要耐心地等待。
他在接受《光华日报》访问时指出，也有一些州属，因为面对严重的师资短缺问题，所以当地的教育局也不能一时批准全部教师申请。无论如何，他鼓励欲申请调职的教师们根据程序提出申请，系统会根据他们的情况进行审核，尤其是一些需要紧急处理的个案。
据了解，2022年教育部调整过机制，允许教师每年申请调职多达4次。西马半岛的教师必须服务至少5年，而东马的教师则须服务至少3年，调职申请才会获得优先考虑。
而通过eGTUKAR系统处理教师调职申请，主要考量因素包括服务年限、教学科目空缺、家庭团聚、个人安全等。
随着教育部长法丽娜日前在第54届全国教师节庆典推展礼上宣布六项利好措施，其中一项便是让任教满两年的教师，可以无条件申请调职，这对教师而言无疑是项好消息。
罗月清：新教师薪金不高
外州租房生活成本高增负担
槟城华校教师会主席准拿督罗月清表示，有一名来自槟城的教师已连续申请5年，仍未能如愿回乡任教。因此，她希望教育部除了让教师们无条件的提出申请调职回乡，也能无条件地批准这些教师的申请。
她解释说，尤其是在外州受训5年的教师，如果还要继续在外州执教多年，这会导致这些教师被迫离乡太久。对于那些被派去偏辟乡下教书的教师，更是难以适应。
她说，这些新教师的薪金不高，又需在外州租房，生活成本高，无形中加重他们的经济负担。因此，她希望教育部可以尽快批准异乡教师的调职申请，希望通过好的政策以鼓励更多人当教师。
据她了解，以前也有很多成功申请回乡任职的例子，例如已经结婚的教师，他们可以申请跟随配偶回乡；一些家里有年老或生病的父母要照顾的教师，也可以提出申请调职，这些教育局都会特别通融和处理。但单身教师一般需等待4至5年，才能成功调职。
建议提供第二志愿选择
李添霖：免强制派偏远区
槟威华校董事联合会主席准拿督李添霖认为，教育部允许服务满2年的教师申请调职是好事，但是在批准教师调职的时候，也要考量到各州的师资平衡，避免造成某个州属的师资短缺问题恶化。
他解释说，虽很多州属都面对师资短缺的问题，但是教育局必须考虑到，这种调职是在没有影响各州师资的情况下“对调”，以免导致某个州属的师资不均衡。
“若调职安排失衡，恐加剧有关地区的师资不足问题，甚至加重其他代课老师的工作量，影响到当地学生的学习质量，衍生另一个不公平的现象。”
另外，李添霖也建议教育部在调派教师时，提供第二或第三志愿选择，避免强制派遣至偏远地区，令教师无法适应。
他说，每个地区都需要教师，肯定会有一些教师被派到比较偏远地方执教，希望教育部在调派师资的时候，也可以考虑让教师们有选择的权利，例如第二选择、第三选择，因为有些人是不能适应郊外生活，硬性规定只会吓跑教师。
她认为，在有选择性的情况下，教部就可以做出调整，让有兴趣的人前往郊外教学。
另一方面，他也希望教育部可以考虑提升教师的福利和津贴，例如一些被派到大城市教学的教师，当地生活水准高，政府应该增加他们的津贴。此外，教师的福利，例如教师宿舍也必须要改善，这样才能鼓励教师们有动力地继续执教下去。
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