全球市场调研机构益普索（Ipsos）发布《马来西亚教育观察报告》（Malaysian Education Monitor），结果显示国人对教育体系的信心偏低，且不平等的受教机会依然是最大障碍。
调查结果揭示：
●不到一半的大马人对教育体系给予正面评价，属全球最低水平之一；
●教育不平等依旧是最大问题，涉及基础设施不足与科技应用有限；
●大马人对教育科技抱持怀疑，仅四分之一认为科技能提升教育；
●七成民众支持禁止14岁以下儿童使用社交媒体，至于智能手机则意见分歧；
●相较成熟市场，大马人对人工智能（AI）在校园应用更为开放；
●年轻一代最关注的课题并非科技，而是心理健康。
Ipsos马来西亚董事经理阿伦梅农指出，全球30个国家的教育观察结果显示，公众普遍对教育缺乏信心，而马来西亚亦不例外。
“在教育议题上，不平等、落后的基础设施和有限的科技使用，才是真正的核心挑战。这也让人质疑《第13大马计划》拟将小学入学年龄降至6岁的提案。优先任务应是确保教育平等、完善设施，以及打造安全的数码环境。”
他补充，科技在教育上是一把“双刃剑”。“仅四分之一的大马人认为科技能改善教育，这与全球的怀疑态度一致。七成人支持禁止14岁以下儿童使用社交媒体，而父母在是否让孩子使用智能手机的安全保障问题上意见分歧。”
“马来西亚人对AI在学校的接受度高于成熟市场，较接近其他新兴市场。政府近期宣布禁止13岁以下学生携带手机入校，反映了社会主流态度。然而，真正的风险在于网络内容，马来西亚通讯及多媒体委员会（MCMC）必须在网络安全方面采取更多措施，保护儿童免受有害内容侵害。”
阿伦强调，青年心理健康已超越霸凌与数码压力，成为公众最忧心的首要议题，比例远高于全球平均。
他呼吁，大马的教育改革应聚焦三大优先方向：教育机会平等、安全的科技应用，以及更完善的心理健康支持。
“唯有如此，教育部、MCMC及非政府组织才能携手为下一代建立韧性与机会。”
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