文/黄顺祥

马来西亚教育部又有新搞作了，这次把焦点放在校服上。新的政策是：允许穿运动服上课，并且规定自新学年起，学生2天穿校服、2天穿运动服，另外一天则穿课外活动服。

教育部长法丽娜宣布有关消息后，立刻在坊间炸开了锅。即便教育部言之凿凿，表示在先前已经和各造讨论和商议，并已经获得有关单位的支持，但对于这项“新制服规定”，马来西亚华文教育家长总会不久后就发文抨击，直指这个措施对家长们而言，真是莫名其妙！

“难道教育部嫌每天努力辛勤上班、打工或开档开店做生意的父母们太得空？除了找吃、赚钱养家、教孩子功课应付学业等等还不够，还要去记得哪两天孩子得穿校服、哪两天孩子得穿运动服，然后哪一天孩子可以穿课外服装去学校？”

作为家长的我，很容易就会被家总的论点所说服。毕竟孩子的日常已经足够让父母感到焦头烂额了，再加上新的规定势必又要花上不少钱，在经济不算景气的今天，无疑是雪上添霜，让父母的肩膀愈加沉重。

另一边厢，家总之所以炮火轰轰，显示出在这之前它们并未得到任何的谘询，以至于教育部公佈后才会感到意外不解，甚至是愤愤不平。

也因为教育部的语焉不详，导致这几天以来许多国州议员也接获不少的投诉和询问，包括课外活动服该怎么穿？是整套制服还是T恤？

校服厂商亦对此感到气馁不已，事缘这起事件和当年的白鞋换黑鞋一样，都是突然或临时才宣布新的政策，过程中完全没有给予足够的沟通时间，结果把厂商杀得措手不及，只能望着囤货兴叹。

教育部会采取有关政策，也许有其良好的立意，可是在执行上却显得十分粗糙。一是政策制定过程没有采集足够的民意作为基础；二是宣布时语焉不详，没有详尽的规范和指南；三是执行的时间过于仓促，完全没有缓冲及过渡的时间，让民间适应不良。

更让人诟病的是，类似的事情已经不是第一次发生，教育部却周而复始地重复这样的错误。如此一来，只会彰显政策制定者的不专业，对团结政府而言，绝对不是一件好事！更甚的是，这会令人觉得我们的教育部都把重心放在一些无关痛痒的事情之上，而非真正重要的大事。

我们必须时时谨记，民主治理是一个不断沟通、协商与审议的过程，必须将民意与专家的政策协调过程视为民主审议的过程，深化在地永续价值及实践方法，才能有效回应时代与社会的需求。

接下来的日子，我由衷地希望教育部能够把有限的资源和时间，用在改革和提升我国积弱已久的基础教育素质，全力以赴提高大马学生的未来竞争力。毕竟，我国教育水平和长期表现低靡，尤其缺乏良好的数理基础教育，在数学、阅读与科学能力方面一直低于OECD国家的平均水平，排在世界的后段班。

如此的教育改革，才是全民所希望看见的。