教育总监：学校无须再记录良好品格　仅需记录学生刑事不端行为光华日报

教育总监：学校无须再记录良好品格　仅需记录学生刑事不端行为

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2025年11月17日

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教师和学校今后无需再在学生品格管理系统（SSDM）中记录学生的良好行为，只需记录涉及学生的刑事不端行为。这项调整是学校学生品格管理改革的一部分，旨在减轻教师负担并提高纪律处理效率。

教育总监莫哈末阿占阿末指出，尽管学校需记录刑事不端，但这类记录并不会自动导致学校在“学生成就评分（品格）”方面被扣分（小学占25%，中学占15%）。

他说，评分关键在于学校是否迅速且正确地采取行动。

他举例说明：“若学生涉毒，而学校只通知家长，这并不是恰当处理方式，学校将面临扣分；但若学校采取的行动包括通知家长、向警方报案并开除学生，则不会被扣分。”

阿占告诉《马来西亚前锋报》，新机制将鼓励学校大胆呈报学生的刑事不端行为，并依据程序及时处理。

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日前，教育部长法兹丽娜宣布 SSDM 恢复原有功能，有望减少教师行政负担。过去 SSDM 同时记录学生良好行为与不端行为，这些记录会影响学校的教育质量标准（SKPM Kualiti@S）评分。

莫哈末阿占解释，教育部已明确定义两类行为：

（i）纪律问题：如没做功课、上课迟到、头发过长等，可通过劝告、辅导处理。
（ii）刑事不端：如性行为、霸凌、偷窃等，必须向警方报案。

此外，涉及刑事不端的学生也必须由福利局跟进、通知家长、安排辅导，并可能面临被开除。

他指出，旧系统导致许多学校更关注记录学生的“良好行为”，反而淡化对严重不端行为的记录。

“更不健康的是，有学校甚至进行良好行为记录比赛、设定KPI、颁发最高记录奖。这使教师花大量时间输入各种‘良好行为’，分散了教学注意力。”

他强调，学生本质上都有大量良好行为，不需要全部记录；教师应专注于正确处理不端行为，从而更好地教育和引导学生。

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莫哈末阿占建议，刑事不端行为的记录应由校长、学校高级助理等高层负责，以体现责任与慎重。

他补充：“若某校出现大量刑事不端，州教育局与县教育办必须立即介入协助。”

同时，他警告学校不要隐瞒重大不端事件：“若学校隐藏案件而后被揭发，校方管理层将面对严厉处分。”