马华党际外交与国际事务局主任拿督王晓庭指出，随着全球气候变迁加剧与城市化速度加快，世界各地正面临越来越频繁且复杂的灾难挑战，教育领域有必要迅速而果断地，担当起建立社会韧性的关键角色。
她强调，在学校全面推行灾害应对教育，不仅是当务之急，更是国家安全与永续发展战略中不可或缺的一环。
“自然灾害与人为灾害从不预告，校园作为孩子每日生活的核心场所，必须具备充分的预防、应对与复原机制，当我们让学生在学习知识的同时，也学会如何应对突发灾难，这将在潜移默化中培育出一代具备自我保护能力、社会责任感与团队合作精神的未来公民。”
王晓庭周六（6月7日）发文告指出，目前全球已有越来越多国家将灾害风险教育纳入学校课程体系，作为强化国家灾害韧性政策的核心支柱。
她指出，大马教育部与国家灾害管理机构（NADMA）合作推动的相关计划，应在未来得到制度化与常态化的支持，并扩大至全国各级学校，无论城市或乡村地区，无论政府或独中系统，皆应同步落实。
“在校园进行灾害防范与应对训练，不仅仅是安排几次讲座或演习这么简单。这是一场价值观与技能的深度融合工程，从如何使用自动体外心脏去颤器（AED）、基本急救知识、到地震、火灾、水灾、洪灾、土崩、建筑坍塌时的应急行动指引，都应融入学生的日常学习内容中，并透过实地模拟与跨部门联动，让学生不只是‘知道’，更是‘能做’、‘敢做’。”
她补充，灾难发生时，第一时间的应对往往决定生死。在真正的紧急时刻，许多成人亦可能因惊慌失措而丧失判断能力，若学生自幼具备基本应变常识与操作能力，不仅能自保，甚至可能成为关键时刻挽救他人生命的要角。
作为副首相拿督斯里阿末扎希的特别事务官，王晓庭日前随同副首相——亦是国家灾害管理委员会主席——出席在瑞士日内瓦举行的第八届全球减少灾害风险平台（Global Platform for Disaster Risk Reduction，GPDRR）部长级圆桌会议，该会议的主题为“打造安全校园：保护每一位儿童免受灾害与气候风险影响”（Safe Schools Now: Protecting Every Child from Disaster and Climate Risk）。
她表示，大会强调各国应将教育场所视为建构社会韧性的首要平台，透过结合政策资源、师资培训与社区参与，打造全灾种、多部门、多利益相关者参与的整合防灾教育体系。
她指出，马来西亚虽已在社区层面取得初步成果，例如国家灾害管理机构去年推行的“社区灾害风险管理计划”（CBDRM）已吸引逾4万4000人参与，其中超过1万2000名为青年，但学校作为基层组织中影响力最大、覆盖最广的机构之一，其角色尚有巨大提升空间。
“学校不仅是教育的场所，也是社区的避难中心、信息中枢与安全堡垒。在灾害发生时，学校是否具备有效的应急计划、是否能正确引导学生与教职员疏散避难，将直接影响灾后的生命安全与社会稳定。因此，我们需要一项由中央至地方、由教育到基建的整合战略，以确保学校真正成为减灾的第一防线。”
王晓庭也呼吁，私人企业与公民社会能共同参与这项国家级工程，不论是资助设备、提供专业训练、或建立示范学校网络，都是推进灾害韧性教育的关键一环。
“唯有让灾害教育成为校园文化的一部分，让每位学童从小建立起对生命安全的敏感度与责任感，我们才能真正打造一个在面对灾难时，不惊、不乱、不倒的坚韧国家。”
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