
霹雳华校董事会联合会(霹雳董联会)指出,近年来,霹雳州内许多乡区华文小学面临日益严峻的“微型化”危机。学生人数持续下降,不少学校甚至面临迁校或停办的抉择。这一现象的背后,既是人口外流与城乡发展不均的现实,更是教育资源长期错配所导致的深层结构问题。
霹雳董联会发文告表示,霹州作为华小微型化问题较为突出的州属之一,其乡区华小的存续与发展,牵动著社区情感与教育公平的神经。
“霹雳董联会在过去两年持续走访州内各县华小,与各校董事会、校长及教师深入交流,深刻感受到许多微型华小对学生流失的焦虑。不少乡区家长因就业、生活等因素迁往城市,子女自然随迁就读;即便仍居住在乡区的家庭,也因对教育资源、学习环境的考量,选择将子女送往城市学校。”
文告又说,这种趋势导致乡区华小学生人数逐年递减,而城市学校则日益拥挤,教育负荷不断加重。
文告指出,面对这一困局,许多微型华小虽竭力争取关注、提出迁校构想,却常因行政程序、资源限制而难以落实。更令人担忧的是,现有教育体制对微型学校的支持力度不足,往往以“规模效益”为由,缩减对其师资、设备及活动经费的投入,致使这些学校在维持正常教学与校园活力方面举步维艰。
困境中出现曙光
然而,困境之中亦有曙光。霹雳州内部分乡区华小凭借社区与董事会的共同努力,成功扭转了“微型化”趋势。例如,一些位于人口外流区、周边亦有大型学校的华小,通过创新办学思维、积极拓展生源、营造特色校园文化,使学生人数从个位数稳步增长至数十人,甚至吸引外来家庭主动报读。
文告说,这些案例证明,乡区华小绝非“落后”或“弱势”的同义词,反而具备城市学校难以复制的优势:广阔的校园空间、亲近自然的环境、较低的学习竞争压力、更紧密的家校社区关系,以及更多元的学生成长机会。
重新定位霹乡区微型华小
文告继说,事实上,随著城市教育环境日趋拥挤与高压,越来越多家长开始反思,并留意到乡区教育的独特价值。不少家庭渴望让孩子在更从容、健康的环境中学习成长,却因信息不足、交通条件、住宿配套等因素却步。这也反映出,乡区华小的潜力尚未被充分发掘,其价值更未被社会广泛认知。
霹雳董联会认为,散布于州内各乡区的华小,不仅是社区重要的文化资产,更是国家教育多元发展不可或缺的一环。
我们呼吁政府、社会各界与教育工作者共同正视以下方向,推动乡区华小的永续发展:
1. 重新定位,弘扬乡区教育优势-积极宣传乡区华小在空间、自然、社区支持等方面的特色,打破“乡区即落后”的刻板印象,增强公众对乡区教育的认同与信心。
2. 公平分配教育资源,强化基础建设-政府应正视城乡教育资源失衡问题,制定针对微型学校的补助机制,改善其教学设备、师资配置、交通与安全条件,营造友善就学环境。
3. 搭建资讯平台,促进城乡教育对话-建立州内华小资讯共享系统,帮助家长深入了解各校办学特色与条件,推动家庭依据孩子需求选择适合的教育环境。
4. 鼓励社区参与,发展校本特色-支持董事会、家教协会与校方协同合作,结合地方文化、自然环境或创新课程,打造具有吸引力的教育品牌,稳定并拓展生源。
5. 政策支持,保障微型学校权益-教育部门应制定弹性政策,保障微型华小师资稳定与专业发展,避免因学生人数少而减缩其应有资源,真正落实教育公平理念。
霹雳董联会将继续与各校并肩努力,推动乡区华小转型与创新。我们深信,只要政府、社会与学校携手合作,重新看见乡区教育的价值,这些学校不仅能突破“微型化”困境,更可成为霹雳州乃至全国教育体系中亮眼的存在,为下一代提供更健康、平衡、充满可能性的成长舞台。
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