【华校官委董事风波】槟华堂深感不安　动摇教育自主光华日报

【华校官委董事风波】槟华堂深感不安　动摇教育自主

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2025年10月22日

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对于教育部直接委派官委董事进入槟州数所国民型华文中学董事会举措，引发社会广泛关注，槟州华人大会堂主席丹斯里陈坤海博士表示，作为长期关注华文教育发展的槟州华人大会堂对此深感不安，并郑重表达严正立场，指此举不仅是简单的行政问题，实则动摇了教育自主、制度尊严与社群信任的根本原则。

陈坤海周三（22日）发文告时指出，第一、制度不是障碍，而是信任的桥梁，国民型华文中学的董事会制度，源自华社“民办、公助”的教育传统，经过数十年实践，形成稳定章程与惯例。

“长期以来，官委董事皆由校方董事会或赞助人大会推荐，再由教育局核准的既有机制作业。这一机制行之有年，清晰透明，成为政府与华校之间互信合作的典范。”

他说，如今教育部绕过既有程序，直接委派人选，虽名为“行政调整”，实则触及教育自主的根本原则。制度一旦被行政意志凌驾，教育的中立与专业将难以为继；程序正义的崩塌，比任何政策失误更危险。

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“第二、华校自主，不容政治染指校园，官委制度的原意，是让政府与学校建立沟通桥梁，共同推动教育发展；绝非为政治势力藉此进入校园、左右校务打开缺口。”

“我们必须明确，教育的核心是在于立德树人，绝非驯服思想。”

“若委派标准不以教育贡献为准，而以政治取向为先，学校将沦为权力角力的场所。这不仅伤害教师与学生，更破坏教育专业的尊严。教育必须远离政治干扰，唯有如此，才能保持教育中立、维护校园纯净。”

陈坤海指出，第三，社群信任，是华校延续的生命根基，华文教育能在百年风雨中延续，靠的不是资源，而是信任。董事会由校友、家长、赞助人, 地方社团代表组成，象征社群共同托起教育的精神。

若委非华裔忧影响沟通效率

“若教育部未经对话便委派董事，势必让社群感到被排除，直接削弱支持的凝聚力。由此引发的募款活动、志愿参与与家长动员都可能因此冷却。”

“若委派人选并非熟悉华文教育背景，甚至出现非华裔受委的情况，那么董事会在召开会议时将难以以中文进行讨论，这不仅影响沟通效率，更违背华文中学的办学本质。”

“一所失去社群信任的学校，即使有政府拨款，也难以维持教育的温度与灵魂。”

“第四、守住制度，就是守住未来，任何‘为了方便’的介入，若被合理化，便成为破坏制度的危险先例。制度的存在，是为了防止滥权，而非让权力更便捷。

他强调，国民型华文中学能赢得社会信赖，正是因为它坚守制度、秉持专业。“因此，我们坚决呼吁教育部停止直接委派官委董事的做法；恢复‘校方推荐、教育局核准’的既有程序；及尊重董事会主权，维护教育治理的专业中立，不受政治干扰。”

呼教育部开放姿态与董联会及家长团体对话

陈坤海认为，对话与协商，是长治久安之道，而槟州华人大会堂并非拒绝政府参与，而是强调，合作必须建立在制度与尊重的基础上。“教育政策需要共识，不需要命令。”

“我们呼吁教育部以开放姿态，与董联会、校方、家长团体展开平等对话，以协商取代指令，以合作取代猜疑，共同守护华文教育这份国家多元文化的瑰宝。”

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他补充，教育不是权力的附庸，而是民族的良心所在。百年来，先贤以汗水创校，以信念育人。

“今日我们所坚守的，不只是一个程序，而是一份百年传承、一种信任。尊重制度，就是尊重教育；守护制度，就是守护未来。”

“槟州华人大会堂愿与全国华团、董联会、教育工作者及家长携手，坚守教育自主的底线，团结最广大华社力量，让华文教育在多元国土上继续生根发光，为下一代保留一片清明的教育天空。。”