瑟丽娜。
升旗山区国会议员瑟丽娜表示，她支持2025年《教育（修正）法案》，将义务教育延长至中学阶段，然而，她也呼吁政府在落实新政策时，必须优先关注两大关键群体。
她强调，第一，政府要如何协助贫穷的单亲妈妈让他们孩子上学，确保她们的孩子能够顺利完成中学教育。第二，解决无国籍儿童问题，不能因为身份问题，剥夺他们上学的权力。
她周四发文告指出，人力资本是马来西亚最宝贵的资产，但若连基本的中学教育都无法保障，我们又如何发掘国家的未来栋梁？那些在六年级后辍学的青少年，往往只能以最低技能水平步入劳动力市场，难以获得稳定工作，只能困在最低收入阶层。
“他们更有可能长期滞留在B40低收入群体中，缺乏上升空间与发展机会。但若提供完整11年的基础教育，我们便能为他们开启职训、TVET、升学与自主发展的更多道路，让青少年不仅可以维持生活，更能追求卓越与成功。”
她说，一个女孩若在12岁被允许辍学，并不代表她将迎向更美好的未来。现实中，她更可能陷入早婚、未成年怀孕，以及一个被环境操控而非自主选择的人生。强制中学教育的实行，意味着我们要把孩子留在课堂里，守护他们的安全与未来。我们不仅是在延长学期，更是在延长保护与希望。
尽管瑟丽娜支持这项法案，但她希望政府必须关注以下两点：
第一，这项法案规定若父母未让孩子上学，将被处以5000令吉罚款或六个月监禁。然而，那些独自抚养孩子、同时打三份工的单亲妈妈怎么办？那些在温饱与学用品之间挣扎的B40家庭呢？
根据联合国儿童基金会（UNICEF）报告，每三个城市贫困家庭中就有一个在为孩子的教育费用挣扎。如果缺乏适当的配套支持，这项法案恐怕会将贫穷“刑事化”，而非真正解决学生缺课的问题。
教育部是否将设立配套的援助机制，例如经济资助、辅导服务等，在执法前为这些家庭提供支持？我们又该如何确保对贫困家庭与单亲家长的公平对待？
第二，在我国，仍有成千上万的孩子缺乏合法身份证明文件，他们甚至没有出生证。人权委员会（SUHAKAM）与国民登记局（JPN）估计，全国至少有超过一万名无国籍童无法入学。
“如今教育成为义务，我们又该如何纳入这些在记录之外的孩子？政府将采取哪些具体措施，确保这些无证儿童不会被排除在义务教育之外？”
瑟丽娜强调，教育是国家希望的灯塔，若政府无法让孩子接触知识，他们只会在贫困的黑暗中徘徊。如果我政府要打破贫穷的枷锁，教育就必须成为必然，而非选择。
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