针对1名学生家长声称其子女在校遭受霸凌,校方处理不当一事,高渊培德小学董事会周四下午发表文告回应,指有关家长在未充分了解学校处理程序,亦未接受合理协调建议的情况下,透过媒体发布片面且未经查证的信息,已严重损害校方及教职员的声誉。
文告说,近日社交媒体及报章上对该校的不实报道,引起公众误解与舆论质疑。
“本会保留就任何不实指控依法追究法律责任的权利。”
文告指出,据报道,该家长表示其孩子自2月起,遭同学以言语及纸条方式霸凌,进而产生严重的上学恐惧。然而,该学生自2月至6月从未缺席,校方在接获投诉后已安排辅导老师介入。评估结果显示,学生情绪稳定,未表现出抗拒上学的反应。
文告说,在校方与家长的会谈中,对方曾要求将涉嫌霸凌的学生调班。经校方深入调查与评估,未发现任何霸凌行为。
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文告表示,为保障所有学生的公平权益,校方在无确凿证据的情况下无法作出调班决定,同时指校方仍积极配合,安排该学生前排就座,并指示教师密切关注其情况,以确保其在校安全。
“但因调班要求未获同意,家长随后即在社交媒体及报章发布失实言论,对学校造成不当指控。”
文告指出,董事会对有关家长在社交平台发布误导性图像及内容,深感遗憾,包括1张显示学生身上插有多条输气管、仿佛重病住院的照片,实为学生接受常规心电图检查时所拍,并非家长所述情节。
文告也说,根据报道,该家长于本月27日(星期五)向教育局领取转校申请,但截至今早,校方尚未接获任何相关申请。
“培德小学一向秉持开放透明的态度,欢迎公众监督与建设性批评。但对于任何误导、夸大,乃至恶意煽动的言论,我们绝不姑息。此类行为不仅破坏教育机构的专业与声誉,更伤害了辛勤付出的师生与志工。”
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“我们将依法维权,实事求是地回应,并以最大透明度与团结精神,坚守培德小学的专业、公正与尊严。”


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