何子扬
民主行动党社青团全国宣传秘书何子扬呼吁政府和教育部正视我国大学入学制度中存在已久的制度性偏差，尤其是大马高级教育文凭（STPM）中六学生在大学录取中面临的多重结构性劣势，同时落实短长外期的教育改革蓝图，确保无论是中六还是大学预科班的学生，都能在都能在公平、公正与以绩效为本的教育体系下获得教育机会。
也是金马仑丹那拉打州议员的何子扬表示，全国社青团团长吴家良自当选后，立即推动社青团四大政纲，当中就包括统一入学制，为的就是打造不分肤色，以绩效和需求为导向的高等教育制度。
他指出，正如教育部长法迪娜所言，大马高级教育文凭具有等同剑桥等国际课程的严谨程度与学术水平，广受世界逾2000所大学认可，学术含金量高，是国家引以为傲的教育制度，但遗憾的是，在我国现有的多种升学制度中，大马高级教育文凭生却被制度性边缘化。
何子扬指出，大马高级教育文凭学生在现行制度下主要面对4种不公平处境，除了学术标准不一、竞争条件不平等外，还包括课外活动评分机制不公、大学与科系分配不对等，以及课程时间不平衡。
他表示，为了改革长期存在的不公入学制度，他代表社青团提出以下3个阶段制度改革主张：
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【短期改革：即刻执行】
- 从2025年起，所有考获4.0满分的STPM学生应自动获得第一志愿大学与科系的录取资格，体现绩效导向原则，给予真正优秀学生应有的回报。
【中期改革：两年内完成】
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- 将STPM课程时间调整，在不牺牲学术水平的前提下优化课程内容，让STPM学生与大学预科班学生在同期毕业，以便同期进入大学，减少两个升学途径的制度差异。
- 启动全面检讨大学入学制度，纳入STPM与大学预科班整合机制，设立公平竞争的基础。
【长期改革：五年蓝图】
- 正式建立统一的大学入学制，将STPM与大学预科班整合为单一体系。
- 全面落实“绩效导向 + 需求导向”（Merit-based & Needs-based）制度，在公平竞争基础上保障弱势群体权益，实现教育机会平等。
“如果我们真心希望培养具备国际竞争力的新世代青年，就不能让我们的高等教育系统继续维持如今的双轨不公与制度偏差。我们要的是一个公平、公正、透明，并以学生真实的学术表现和能力为依据的大学录取制度。”
他强调，社青团将继续致力于推动教育制度改革，捍卫学生权益，将大马高等教育打造成绩效制与需求制为导向的体系，才能唯才是举，培育精英人才，减少人才外流，进而加强国家整体竞争力。
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