星期一 2024年 7月 15日
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教育部應該尊重校方和家長的選擇

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文:黄顺祥

晚近10年,槟城国民型中学的学生人数逐渐下降,跟20多年前的辉煌期相比,明显差了一截。

关于这现象,有人说是华裔的出生率减少,也有人说现在不少人选择将孩子送入独中或国际学校。毕竟如今这两种类型的学校都办得有声有色,直接冲击或影响了国民型中学的入学人数。

然而,当你再进一步询问家长为何不选择国民型中学,你也许会得到这样的答案:政府中学的课纲变来变去,教师、家长和学生都适应不良!

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的确,我们的政府教育系统这些年来都相当不稳定,以DLP英语教授数学和科学课程为例,本来已经在轨道上了,但教育部在今年3月却突然有了新政策,要求必须要有一班是以国语教学的,导致校方、家长、学生和董事部都乱了阵脚。

根据新闻报道,教育部发布了所谓新改进后的DLP指南——志期2024年3月19的《马来西亚教育部2024年第5号教育通告:DLP实施指南》,取代了所有早前的指南。

新指南中增加了第12.2.8条,规定一年级和初一必须有一个非DLP班级,无论家长愿意与否。有关新条款适用于马来半岛,东马的砂拉越则豁免在外。消息传来后,不仅是槟州的11所国民型中学反对,即便是友族也出现了不同的声音。

马来西亚家长教育行动组织(PAGE)主席诺阿兹玛,在2024年6月7日写给《今日自由大马》编辑的信函中,就为“英语教授数学和科学”的政策据理力争,甚至指出,国内有两所精英学校,即首相的母校江沙马来学院,以及首相夫人母校东姑古霞学院,打算无视第12.2.8条,继续维持现状。

显然的,这些领先大马的众多名校,都已经有了共识——即用英语教授数学和科学是目前对学生拥有最大利益的决策,并且得到家长和学生的全力支持。教育部实在不宜再次改弦易辙,叫师生打掉重练!

最重要的是,这里并不是在争论国语的地位问题。身为大马公民,我们从不质疑学习国语的重要性,所以极端保守的政客实在无需用此大作文章,大肆地把课题种族化和政治化。

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要学生掌握国语,大可以在学科上加强深度和广度,这其实并不妨碍以英语教授数理科。我们现在需要的是加强并提升自己的数理程度,用和国际接轨的语言去探索知识、认识世界,这才是当务之急要完成的。

而且,以英语教授数学和科学已经行之有年,不管是老师或学生都已经熟悉并接受之。教育部必须要尊重校方和家长的选择,让教育民主化。更重要的是保持政策的稳定性,即不随便更改课纲及教材,如此才能使学校可以极大化地发挥它们育才的功能。

希望教育部在这事件上能够尊重学校的自主权,让家长和师生去选择他们所要的学习方式,而不是用简单粗暴的方法强迫全国的学校去跟随朝令夕改的政策。否则再过不久,将有更多(优秀)的生源涌入相对稳定的私立学校,造成国立和私立学校人数和程度上的重大差距。#

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