星期二 2024年 7月 23日
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“钱在手机里”愈来愈多小学生 没见过1人民币纸币

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武汉市第一初级中学学苑校区小学老师马欣怡,带著孩子们透过学具认识人民币。

随著中国移动支付普及率达86%,有愈来愈多小学生已经不认识钱。有资深小学老师说,在她的小学一年级班上,从没见过1人民币(0.65令吉)纸币的占了一半以上。小学生甚至认为钱不可能花完,因为“钱不就在手机里吗?刷一刷就又有了”。对此,有评论指出,孩子对挣钱难易没认知,就很难建立起对金钱的珍惜和尊重,其潜在影响不可小觑。

长江日报报导,武汉市第一初级中学学苑校区小学部,一年级数学老师马欣怡拿出各种面额的人民币,一张张地问学生是否见过。全班40名学生,大部分见过100人民币(65令吉)、50人民币(32.5令吉)纸币,一半学生能认出10人民币(6.5令吉)、20人民币(13令吉)纸币,从没见过1人民币纸币的占一半以上。

报导指出,2010年前后,移动支付开始迅速在中国普及,截至2023年底,普及率达86%。今年小学一年级的孩子多出生于2016年、2017年。“他们在生活中,钱确实见得少。”另一名数学教师吕琳说,这种不认识钱的情况,在最近5届的一年级小学生中越来越明显。

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家住武昌的刘姗,儿子正在读小学一年级。前不久她问儿子:“假如你有两张20人民币纸币,你怎么去商店买一个30人民币(19.5令吉)的东西?”儿子说:“可以先给老板一张20人民币,再把另一张20人民币撕一半,凑个30人民币。”

孩子的回答让刘姗非常惊讶。她意识到,孩子不光不认识钱,也不知道钱怎么用,不理解“换钱”、“找钱”这些概念。她回想了一下,发现孩子似乎只在过年时见过100人民币的压岁钱,平时家里都找不出一张其他面额的纸币。

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家长李薇说,女儿快上小学时迷上了“抽盲盒”,有一次要一口气买100个盲盒玩具。她跟女儿说:“不能一下就买100个,那样妈妈的钱就花没了。”女儿却觉得很奇怪:“钱怎么会‘花没’呢?钱不就在手机里吗?刷一刷就又有了。”

新京报评论说,今天的孩子对钱的最初认知就是数字,对“钱是怎么花出去的”、“钱是怎么来的”缺少具体认知,以至会产生“钱不就在手机里吗?刷一刷就又有了!”这样的认识,也容易发生一些孩子动辄几千、上万给游戏充值乱象。

对钱多钱少没概念、对挣钱难易没认知,自然就很难建立起对金钱的珍惜和尊重。通过从小建立更合理的金钱观、理财观总是必要的。长远来看,这对帮助一代人建立正确的金钱观、消费观和理财观,也都很有必要。

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