谢立意要求教育部必须重新提供有关主修华文、副修其他科目的课程选项。
董教总的“我要当老师”活动多年来取得积极成果，申请教师学士课程（PISMP）的华裔人数增加，但在录取过程中却出现弊端导致最终录取名额一直无法被填满，教总主席谢立意希望相关问题能够得到解决。
他提到，其中一个影响录取人数的因素是，许多申请者因为在心理测试环节过不到关，在第一个环节就直接被淘汰，他希望，教育部能够改善这存有许多疑点和不透明的环节，以便能够填满教育部要录取的名额。
他指出，对于心理测试的环节，教总也多次提出反建议，包括让心理测试不要成为淘汰申请者的唯一环节，若真的必须进行心理测试，可以将之视为评估的一部分，与其他测试以百分比进行评估，但这些建议都没获得教育部的正视。
对此，他表示，董教总在进行“我要当老师”巡回宣导时，也会给予有意申请师范的学生应对心理测试的建议，以确保学生能够完成所有的问题，提高被录取的机会。
谢立意周五（8日）在“我要当老师”记者会上，点出教师学士课程招生的相关问题，希望同样出席记者会的教育部副部长黄家和可以关注。
他也提到，去年在时任教育部副部长林慧英的支持下，董教总也争取到教育部在师范招生中增设了3个主修华文，副修美术、体育，以及设计与工艺的课程选项。
他说，这项主修华文配副修冷门科目的选项成功吸引了400多人申请，但是教育部最后却在没有任何通知下，直接取消了这3个课程选项，令董教总觉得非常不合理，及让人无法接受的。
他表示，设立主修华文，副修其他科目的课程选项不但能够解决一些冷门科目少人申请的问题，而且也符合华小对教师专业资格的实际需求，让老师可以在学校同时教导至少两个科目，因此董教总强烈要求教育部必须提供有关主修华文、副修其他科目的课程选项。
另一方面，谢立意也要求教育部在招生开始前，就公布师范课程华文组各课程选项所要录取的人数，以便申请者可以做出选择，同时让“我要当老师”工委会在进行宣传时，能够给予申请者更多准确的资讯及协助。
“我们争取了多年，但教育部一直都没有公布有关的数据，我们对此非常不理解，因为这并非什么机密，为何不能公布。因此我们希望黄家和副部长可以拿到今年的数据，并加以公布。”
董总主席陈大锦指出，就目前的数据估算，我国的华小师资空缺可能达到4300人。
他分析，华小每年平均有500到600名老师退休或离职，若每年有500名老师离职，从2024年到2029年，华小预计将缺约3000名老师，考虑到目前已经存在的1300名空缺，总计可能达到4300人，其中很大一部分是华文老师。
然而，他表示，教育部师范学院目前培训的华小华文师资，从2024年至2028年毕业的学员仅有252人，这数量远远不足以填补未来几年华文师资的空缺。
陈大锦今日出席“我要当老师”记者会时，如是指出。
他说，联合国所推动的17项永续发展目标（SDGs）是当今世界上最具影响力和迫切性的发展议程之一，而“永续教育”是其中一环。
他认为，要实现永续的未来，需要有高质量的教育系统，而良好的教育系统离不开优秀的师资队伍。
“教师是教育过程中最重要的因素之一，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生思想、品德和价值观的引领者。”
然而，他表示，我国的华小和中学长久以来都面对“师资荒”的问题，华小师资短缺问题尤为突出。
因此，陈大锦希望，通过董教总和教育部的定期会面和交流，能够共同探讨解决方案。
他表示，今年的“我要当老师”宣导说明会将会扩大范围，进入更多的校园，安排就读师范的独中校友回到自己母校以身说法分享自己就读师范课程的经历。
他说，工委会也会安排与各州董联会、教师会及相关单位配合，举办巡回讲座及线上说明会等，通过不同的形式向各界传递相关资讯。
“我要当老师”活动详情：
1）3月14日，7.30pm — 砂拉越美里贝园酒店
2）3月15日，7.30pm — 砂拉越民都鲁中华总商会礼堂
3）3月16日，2.00pm — 砂拉越诗巫圣心中学礼堂
4）3月17日，3.00pm — 砂拉越古晋三小校友礼堂
5）3月17日， 2.00pm — 马六甲培风中学怀萱堂
6）3月23日，2.30pm — 槟威董联会会所
7）3月24日， 10.00am — 霹雳怡保育才国民型华文中学
8） 3月24日，9.00am — 吉打亚罗士打吉华国民型华文中学
9）3月24日， 2.00pm — 吉打双溪大年新民国民型中学
10）3月25日，9.00am — 吉打居林觉民国民型华文中学
11）3月26日，8.00pm — 彭亨直凉华小一校
12）3月27日，2.00pm — 彭亨关丹中华中学
13）3月30日，9.50am — 柔佛麻坡中化中学演艺厅
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