教育部今年起实行双语教学计划（DLP），引起家长组织不满，致函内阁部长要求介入，以期恢复原先的双语教学计划。

随着新学年开学在即，家长教育行动组织（PAGE）上周向内阁31名部长提呈备忘录，希望通过内阁要求教育部取消实行双语教学计划的“先决条件”，勿强制规定学校必须开设以马来语教数理科的班级，并尊重家长的选择意愿。

家长教育行动组织主席拿汀诺阿兹玛披露，该组织上周四（11日）和周五（12日）向31名部长呈交备忘录，表达家长对教育部在2024/2025学年实行双语教学计划的不满，并提出实行该计划的5项指南建议。

她说，部分家长已获悉教育部将在新学年改变双语教学计划，规定每所学校至少要有一个班级完全以马来语教数理科，作为实行该计划的“先决条件”。

“那些实行双语教学计划的学校，被迫在2024/2025学年开设非双语教学计划的班级，这导致有资格开办完整双语教学计划的学校少之又少。”

她抨击，教育部以加强学生马来语掌握能力为由，强制学校开办马来语教数理班属本末倒置的做法，无疑是剥夺学生英语学数理科的权利。

“显然，2024年实行的并非双语教学计划，这与原先的双语教学计划有明显的差别且令人混淆，且也会造成歧视及不公平对待的问题。”

诺阿兹玛周一（15日）联同财政部前秘书长丹斯里莫哈末谢里夫及皇家雪兰莪（Royal Selangor）国际私人有限公司主席丹斯里杨宝康召开记者会，呼吁教育部尊重家长意愿，勿在新学年实行有条件的双语教学计划。

诺阿兹玛表示，家长教育行动组织促教育部遵照5点指南，即维持原先的双语教学计划、尊重父母的选择权、增加实行双语教学计划的学校、班级和学生、勿强制学校开设马来语教数理班，以及教育部各层级在推行双语教学计划时勿引起混淆。

她也认为，教育部副部长黄家和提出“依个案处理双语教学计划”的言论，只是搪塞家长的说辞。

“我们拭目以待，看是否真的会以个案处理。我们以咖啡山姑娘堂国中1校为例，2025年会发生什么事，究竟学校能否可以全面推行双语教学计划？”

她说，该组织曾多次致函教育部，希望能够和部长法丽娜对话，但至今都未获得回复。

她也表示，她获悉内阁将于周三（17日）及周四（18日）开会讨论新学年的教育政策，因此希望内阁能将双语教学计划纳入讨论议程，并遵照该组织提呈的5项指南建议。

理应加强英语掌握 新教学计划背道而驰

此外，曾于2013年至2018年担任经济理事会成员之一的杨宝康也直言，目前实行的双语教学计划与2015年讨论的计划相去甚远，当时经济理事会意识到国家英语水平滑落后，决定采取积极措施，因而提出实行以英语教数理科的双语教学计划。

“当初，我们的目标是全国2500间学校实行英语教数理科，然而时至今日也只有大部分的砂拉越学校实行英语教数理科。”

他费解，目前是资讯爆炸的时代，教育部理应加强学生对英语能力的掌握，然而新学年实行的双语教学计划却背道而驰，形同剥夺学生英语学数理科的权利。

“一项调查显示，68%的雇主将语言的掌握能力视为录取条件，而91%的雇主认为英语作为商业语言，员工必须掌握流利英语。”

“根据《2013年至2025年教育大蓝图》，教育部放眼2025年学生的英文科及格率提高至70%，而2012年英文科及格率仅为28%。然而，2016年的英文科及格率不升反降至27%。”

他强调，不曾有人质疑马来语的地位，况且马来语作为大马国家语言受到《联邦宪法》保障，然而数字化时代下对于英语的掌握更为重要。

他也以通过搜寻引擎谷歌分别搜寻“Horsepower”（马力）和“Kuasa Kuda”为例，结果显示“Horsepower”搜寻到的网页多达3300万页，而“Kuasa Kuda”却只有10万页。#