星期六 2024年 6月 22日
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【社論】盼教長果斷喊停“挺巴團結周”

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教育部“巴勒斯坦团结周”所掀起的争议连连。虽然教育部振振有词强调,这项活动是出自推崇和平和普世价值的理念,不过却因缺乏周详指南,以及现实考量不足下而引人诟病。中小学生、甚至教师们,是否具备相当的格局及对于事件认知?

实际上,以巴两国的冲突,并不是短时间内就能厘清的国际政治课题;教育部草率把国际政治冲突带入校园,立即传出学生们手持假枪喊打喊杀,如同娃娃兵训练营的视频在社交网上疯传,引起全国哗然!

尽管首相拿督斯里安华立即澄清,这项活动非强制性的活动,各校可以选择性主办。然而,在官僚机制下,各校岂敢怠慢教育部的纸令?况且,教育部无意暂停,因此相信会有不少学校包括华小,仍会继续主办这项活动。

坊间有人戏言调侃,小学生对国内的政治一知半解,甚至在一无所知,但如今教育部要学生们越级冲出国际,彰显教育部具备宏观的视野,来教育我们的下一代!

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值得关注的是,首相在发表不怕威胁站稳支持巴勒斯坦立场的言论后,教育部立即下令学校和教育机构,把下周列为“巴勒斯坦团结周”。教育部的行动难免令人有遐想空间,这是否有人,针对首相的言论投其所好来推动活动?

确实,我国政府甚至在野党一致挺巴的立场非常鲜明,但就如前言所提,以巴冲突的课题是远远超过一般中小学生的认知局限。教育部硬生生将国际政治及战争带进学校,在设定好既定立场下,无疑将让学生们在认知不足下被播下仇恨种子,本末倒置被传达错误信息与价值观。

教育部作为一个教育新生代的重要政府部门,似乎不具“教育”新一代的能力。与其以“巴勒斯坦团结周”命名,倒不如以类似“爱与和平”的主题,借着以巴战争,带出反战价值观,包括让学生们理解两国战争带来的祸害,同时从人权角度让学生了解平等、自由及慈爱等普世价值,会显得更有意义。

必须关注的是,教育部一纸令下要求校方举办声援巴勒斯坦的活动,或让有心人见隙插针,借题发挥在校园散播用武力解决问题的思想,就如人权律师西蒂卡欣当头棒喝的直批:“这是在训练圣战士吗?”

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教育部这项活动的指令下达后,已引起民间争议,东马两州的教育局,更以行政自主权果断拒绝履行这项指令。然而,教育部却没借着相关视频曝光的良机来喊停活动,反之一意孤行无视民意,继续推动校园挺巴活动。

我国首相在以巴冲突事件上,已彰显出在国际政治上的正确立场,无论是给予巴国的物资支援、钱财捐献,以及人道立场的声援,已展现出伊斯兰兄弟国的至高情操;民间穆斯林同胞在宗教情结上,则毫无余地反以色列到底。

因此,教育部实在无需浪费时间及资源来推动挺巴团结周。希望教育部长法丽娜能回归教育做出英明决定,果断喊停这项活动,让学校回归应有的平静,给予教师们安心授课,学生们专心学习。校园真的无需这些无谓的政治活动。

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