教育专家警告，若不采取干预措施，我国B40低收入群体学生无法掌握读写算技能（3M）和辍学问题，在未来10年至15年后，会影响我国教育质量和人力资源。

举例，普遍上，脚车的马来文单词“Ba-si-kal”，一般上小学二年级的学生可以流畅地读出这3个音节，但是8岁的卡维恩却需要花上将近10分钟的时间来拼写，就像学前教育的孩子般。

卡维恩36岁的母亲法拉告诉《马新社》：“他明白我们读给他听的内容，但当被要求再读一遍时，他必须一个一个地拼写才能读懂这个词，他如何才能阅读长文本！”

法拉是1名公务员，来自森美兰斯里仁保镇仁保（垦殖区），她认为其儿子的问题源自居家学习和教学课程（PdPR）的实施。

这名拥有3名孩子的母亲法拉坦言，不仅孩子面对PdPR的挑战，自己也正在面对，因为该课程要求父母做出高度的承诺，但这对于外出工作，并且需要养育数名孩子的夫妻来说，很难履行承诺。

法拉坦言，她在为孩子准备学习设备和互联网也遇到问题，但是本周开始的2021/2022年第3学期开学让她松了一口气，因为2年级学生已获准全日制上学，无需再轮流上学。

“我希望这可以解决卡维恩的学习问题，若他仍无法阅读，我们负担不起送他去补习班的费用！”

教育专家也观察到，在PdPR落实200多天，以及在2020年和2021年的线上教学中，数十万名学生也遇到了同样的问题。我国在冠病疫情之前共有198个实体上课日，专家称，疫情期间落实PdPR对父母和师生都有挑战。

新生易失学习能力 专家：应严谨看待

教育专家警告，应严谨看待像卡维恩这样的学生所面对的问题，这个问题需要立即和全面的解决方案，因为自2020年开始正规教育的小学1年级学生群体最容易失去学习能力，而他们将在今年3月步入3年级。

马来西亚国立大学（简称国大）教育学院领导力和教育政策研究中心主席阿兹林博士兼副教授指出，在未来10年至15年，将带出这个问题的影响，尤其是在教育质量和人力资源方面。

“如果不采取干预措施，学生未能掌握读写算（3M）3项基本技能，将影响他么在高等教育的学习，导致进一步落后。”

“联合国教科文组织估计，疫情期间有50%的学生没有上学。虽然没有关于马来西亚情况的明确数据，但我预计这里也会发生类似的情况。”

他表示，这种情况令人担忧，因为有国外的研究发现，学生在学校停课8周后就可能失去学习能力，成功适应PdPR的学生比例也令人担忧。

“教育部的策略是什么？以取代学生应该在2年内（落实PdPR期间）获得的知识？”

他强调，教育部的策略应包括具有短期和长期的干预和缓解计划，若有需要，也可以重新开设过渡班（Peralihan），策略不应是1次性或仅仅持续2个月至3个月。

另外，阿兹林进一步说，在PdPR实施之前，学生掌握3M能力较弱的问题已经成为争论的焦点，如今根据他对教育工作者的非正式采访，不排除问题现在变得更糟。

“我担心教育部忽略了这项问题，因为现在还看不到学习损失的影响，因为我们没有通用的考试系统来了解全国的整体影响，小六检定考试（UPSR）和中三评估考试（PT3）已经被废除，只有在大马教育文凭（SPM）或工作时才知道。”

目前，只有柔佛中公开有关3M掌握能力的数据，据媒体报导，柔州的13万1281名小学低年级（1至3年级）的学生中，约有20%难以掌握3M。

专家也认为，教育部展延学年的举措，例如把2年级学年延长至2022年2月，然后在3月升上3年级，这不足以帮助学生掌握3M。

班级拥挤 加剧3M问题

国大教育中心讲师安努瓦阿末博士说，班级拥挤加剧了3M问题，一些学校不得不将40多名学生放在1间教室里，老师们很难关注每名学生。

他指出，这个人数并不符合经济合作与发展组织（OECD）
以及联合国教育、科学及文化组织（UNESCO）的建议，许多专家一致认为合适的人数，是20至25名学生。

“教育部针对辍学问题的干预措施，还必须确保3M能力干预班的学生人数不会过于拥挤，因为这会影响教学效果。”

“有太多学生的问题是老生常谈的问题，教育部需要采取措施解决，更何况疫情期间因为学习障碍而无法阅读的学生人数预计会增加。”

根据研究表明，在小学低年级没有很好地掌握3M技能的学生，在高年级（4至6年级）将面临学习成绩下滑，随后在中学辍学的情况。

学习差距 多涉B40群体

教育部承认学校长时间关闭，导致学生之间的学习损失和学习差距问题，通常涉及B40（低收入）群体，也包括学生辍学问题。

为了解决这些问题，教育部实施了各种措施，包括从去年9月1日至今年2月28日进行的课程加强执行计划（PerkasaKU），这项计划涵盖1年级至中学5年级学生。

然而，国大教育中心讲师安努瓦阿末博士认为，该计划不全面、不严谨、目标不明确，因为它只实施在下个月杪。

“我们需要更全面和拥有明确目标的计划，来解决疫情导致的教育辍学问题。这很重要，如果持续长时间辍学，除了B40群体的贫困问题，学生会因为学校的长时间关闭，而失去学习动力。”

教育辍学是指学生长期无法继续上学，这会导致继续辍学或无法识字。较早前，教育部的1项报告披露，在2020年3月（疫情开始）至2021年7月间，共有2万1316名学生辍学。

安努瓦说，PdPR的实施被认为严重影响了B40群体，家长在为孩子准备学习设备和互联网方面面对困难，导致该群体的学生面临学习辍学的风险。学习辍学是指在校学生难以掌握学习。

他说，随着疫情蔓延，一些B40群体的家庭不得不在家人的食物和孩子的教育之间做选择。

“世界各地的B40群体儿童是受疫情影响最大的群体之一，因为他们面临辍学的风险。世界银行在2021年10月29日的1项调查报告显示，当疫情在低收入和中等收入国家的公民中肆虐时，超过70%的儿童有辍学的风险。”

“出于这个原因，我们确实需要国家教育复苏计划来帮助贫困群体，以解决教育问题和阻止学习辍学。”