高教部着手改善线上教学机制批准教职员弹性处理课业光华日报

高等教育部正在研究改善师生线上教学的机制，同时批准教员弹性处理课业，包括延长教学评估的期限，以及押后到下个学期。

高教部周二（13日）发文告说，该部关注师生在疫情期间线上教学所面对的困境与限制，因此，大专院校受促参考大马学术资格鉴定机构(MQA) 志期2月8日的指南，以应对行管期的线上教学事宜。

文告说，根据上述指南，教员获准弹性进行线上教学，不过，必须根据当前情况准备适当教学的行动方案。

“各种教学方式经已介绍，且可根据所献议的课程的适当性进行。

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“对于需要实体上课而无法进行线上教学的课程或科目，可以押后到下个学期；教员也可制定适当的线上教学方案。”

高教部说，对于面对任何问题的学生，则大专院校将提供多达150名辅导员或心理专才，予以线上的辅导及社会心理的服务。

文告说，该部正与大马公立大学辅导理事会（MAKUMA）合作，发展大专生精神健康的纲要，以解决学生的压力、焦虑和抑郁。

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“高教部希望届时能借着这份纲要，作为大专院校教员的指南以解决大专生的精神健康个案。”

上周，玛拉工艺大学（UiTM）相续传出两名学生猝死事件，高等教育部受促关注该校学生课业压力问题。

该大学女大生诺娜达莎（22岁）是于上周四（8日）疑似课业压力和睡眠不足，导致身体疲劳过度，在送入医院后不治。时隔不到24小时，该大学再传出一名21岁男大生莫哈末阿德汉也疑似忙着筹备课堂报告，数夜未眠引发“过学死”。