文：书灵
日前，上完网课后，突然接到学生家长来电询问，老师，让小六的孩子明年修读预备班好，还是直升中一好？家长难以选择，感到非常烦恼，直喊“好纠结啊！”。
在谈话中得知家长是在听过教育部副部长拿督马汉顺医生上个月中旬的访谈，提及教育部正在保持开放态度，探讨有关小六学生明年升上中一或预备班的各种方案，其中包括让家长来作此决定。家长接着还补充，决定的高难度是教育部要家长根据孩子以往马来文科的表现，比如六年级前半段的考试成绩，甚至是五年级，或再之前的马来文表现来作决定。
华小学生如果直升中一，少读一年预备班，的确是可以节省时间。但是，纵目观望，一般上能够有资格直升中一的优秀生毕竟不多，而剩余的华小毕业生多数是尚未能够掌握马来文应用能力。我的太太是华小老师，负责教导五年级马来文；之前曾经多次听她发出怨言，五年级的学生怎么马来文这么差，连最基本的‘MEJA’都不懂是什么意思。
对于这些马来文掌握能力较薄弱的华小学生，在升上中学后，肯定会很吃力，面对很多问题，感觉比较难于应付及适应教学媒介语转变，全部采用马来文为媒介语的教学过程。
因为决定权操纵在家长手上，所以家长在为孩子作决定时，应该慎重考虑孩子长远的学习目标，他们是否要让彼等对马来文掌握欠佳的孩子继续修读预备班。预备班是为了要加强甫从华小升上中学的华小毕业生的马来文程度而特别设立的，主要是提供孩子增强马来文的学习机会及基本训练，以期能够有效地追赶完成以马来文为媒介语的中学课程。
如果多修读一年预备班，对孩子接下来五年在中学的学习是有帮助的话，甚至是有很大帮助的话，是值得的。
现今很多家长不想让孩子留在预备班多读一年，在中学成为被标签的一群，因而产生自卑感。家长一心只想让孩子直升中一，但却忽略了孩子的马来文掌握能力。很多孩子上了中学后，面对语言衔接问题，上课时犹如鸭子听雷，害了孩子。
如果家长决定不要让孩子修读预备班，那么，马来文水平未达标及无法跟上进度的孩子就必须在华小时恶补马来文，加强马来文的技能掌握能力，以便能够升上中一，在中一时能够应付裕如。
孩子修读预备班，或是直升中一是见仁见智的问题，各有关方面都应该作谨慎的思考，深入研讨及拟定解决问题的方案，才好作出总结轮。无论如何，加强目前华小学生的马来文程度，肯定是当务之急。在当前充分使用马来文的大环境下，掌握马来文的使用能力，已经肯定是适应实际需求的必要因素。华小学生应该全力以赴去加强马来文的学习与掌握能力。
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