马汉顺(左2):仍有700个华文组教师空缺待申请。左起王鸿财及李金桦。

仍有700个华文组教师空缺待申请,教育部促华裔子弟积极争取机会,成为华小师资。

教育部近期宣布招收第二轮2020年教师学士课程(PISMP)新学员;教育部第一副部长拿督马汉顺表示,华小组今年招收1300个名额,虽收到1400多份的申请,但其中800人因不曾参与教师资格测试(UKCG)或考试不合格,失去资格。

他说,各源流学校的教师学士课程申请程序都一样,但只有华小组出现这样的状况,是因为其他源流学校小组的申请者比录取名额超过10倍。

“基于今年录取的名额不达标,才会额外再招收新学员。去年情况也一样,最后也降低录取门槛才解决问题!”

他周五出席“我要当老师”记者会时,呼吁大家积极推动第二轮的教师学士课程招生活动,也欢迎有兴趣去当老师的华裔子弟积极提出申请。

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马汉顺强调,这是治标不治本的做法,他希望有关单位能设定目标,未来招收大马教育文凭中30%成绩最佳的学生,以防止类似情况再发生。

他续说,华小目前缺乏的师资,主要是美术组、体育组、音乐组、辅导组、涉及工艺组、特殊教育组及科学组等。

他呼吁有志成为华小老师的华裔子弟,把握这次的机会。

“我要当老师”工委会主席李金桦说,华裔子弟不热衷当教师,与很多家长认为教师的薪资少有关,但其实教师每月的薪金有3000令吉,属优渥的待遇了。

他说,在2018年时,华小组的名额有1020个,但只录取了424个,少于50%;在2019年,华小组的名额有1460个,最终只录取1054个。

“今年首次的招生,华小有1310个名额,扣除90个宗教老师,有500名申请者成功被录取。因此,在第二轮的招生,需要填补700个名额。”

他也鼓励新学员去报读比较冷门的科目,例如美术、体育、音乐和特殊教育等;华小没目前有特殊教育这方面的师资,因此家长被逼将孩子送往国小接受教育,希望有更多人投入这一科系。

他说,报读教师课程的学员减少,将影响华小未来的的师资。“华小是华教之根,我们必须好好保护。”

他呼吁所有想当教师的华裔子弟,参与第二轮2020年教师学士课程(PISMP)招生活动。

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此外,马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财呼吁学生,可选修冷门科目,同时兼修华文为副科,这样毕业之后也能教中文科目。

王鸿财也建议开办讲座会与辅导,协助新学员应对教师资格测试。

董教总与也在今年开始推行“我要当老师”运动,鼓励更多华裔子弟申请教育部的师范课程,成为华小和中学的老师。有兴趣的人士,可从即日起至7月12日期间,可通过师范课程网站(https:// pismp.moe.gov.my/)申请。


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