报道:林思妘   摄影:吴国强

张念群说,在教改时,有时会被质疑是否有隐议程,这让她有时疲于解释。

教育部副部长张念群表示,教育改革最艰难之处,是如何确保所有老师能够与教改之路同步而行,同时也要让人们理解教育部在教改之路上,没有隐议程。

她在接受媒体联合访问时说,马来西亚的教育走到今天,与其他亚洲国家面对同样的窘境,硬式教育走到了瓶颈,连在PISA排名第二的新加坡,都认为现有的硬式教育感到需要检讨。

她说,这也是政府决今年废除小一到小三的考试,但很大程度上没有被广泛的讨论,还有教育部也关注在改革路上,校长与教师是否已经做好准备?

“教育改革最艰难的地方,是让所有老师同步朝这个方向直行,全国有超过1万间中小学及40万名老师,要如何让40万名老师跟上脚步,按照我们的方向去努力,这个教育改革最迫切需要确保,要改革成功,就得确保这一点。”

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张念群说,在教改时,有时会被质疑是否有隐议程,这让她有时疲于解释。

“你说没有,他们也不信。”

她续说,政府试图淡化硬式教育的考试制度,却无法获得社会统一的赞成。

她认为,教育改革需要社会的支持。“政府废除了考试,一些家长特地把孩子送去有考试的幼稚园,一些学校校长阴奉阳违,这岂不是违背了目的,我们需要整个社会的共识,才能让大家理解社会未来需要的人才。”

她坦言,虽然教育部已经明文规定禁止校方以成绩分班,但是一些华小很固执,执意要以成绩分班,部门需要引导这些校长,让他们知道这个做法会伤害学生的自尊,没有得到更好的学习与成长。

她直言:“华小这个问题最严重。”

张念群说,特殊教育也是政府关注的一环。

学校不该怕麻烦拒收特殊生

张念群说,特殊教育也是政府关注的一环,以冀身为国民一分子的他们享有同等的教育机会,因此“零拒收”是该部的愿景。

她说,政府学校的特殊学生,从去年1月至今年10月的特殊学生增加了将近9500人。

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“只是在实行层面,有没有学校怕麻烦,就拒绝接受这些学生?”

张念群指出,部门偶尔会接获被学校拒收的投诉,一些学校会担心学校表现被影响而拒绝接收这些学生。

她希望我国有朝一日能够实现全民教育,达到“零拒收”的情况。


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