文：董恪宁
遵照教育部既定规章，有心报读华小师训，需在大马教育文凭考试（SPM）报考华文科。要是国中生报考本科者遽然减少，华小师资自然出现断层。新山中华公会会长郑金財此言，逻辑清楚，思之自明，迨无异议。
话虽如此，镜头的另一面，曾有消息透露，早在2013年的“全马中文组的招生，据说只有两所学院有幸开办主修中文课程，一所开华小中文班，一所开国小中文班”。
怡保乌鲁近打师训学院（IPG Kampus Ipoh）中文组主任关家凤老师，当年为《漫苑第28期》题写〈中文组主任的话〉之序文里，当日还间接报告了一言难尽的曲曲折折：
“（目前）华小教师不再都是主修中文的。他们可以是主修其他学科的班级，中文可以只是一个副修科，就像之前我们的同学主修中文，副修其他科目一样。……从2012年开始，本院没有开办主修华文的班级。”
什么概念？ 2013年“副修中文的班级，只有第二学期有修读交际中文，之前课程中的中华文化文明、文学专书，语文技能都已割爱！换言之，他们有机会修读的中文课程少之又少”！
当中文的修炼，搞到“交际中文”的水平，接下来华小师资的华文程度，将会怎样？可惜，这个国家处理教育，总是不按牌理，既没有学理的凭借，也没有实际的考量，而是天马行空，灵光一闪的运作。
细读黄集初博士新著《有言不信》（吉隆坡：三三；2017）所言，则可明白，关键是在教育政策的顾此失彼，行政运作之好高鹭远，最终，一切“必然反反复复”（页142），累了孩子也害了孩子。
是的，这个国家的管理，总是这样，就是这样。攸关下一代千秋万岁的树人工程，也不例外。借用读法国记者陈翡新著《被消失的MH370》（香港：红出版；2017）所言：“一切都是政治”。
华教之中的点点滴滴，亦然如此。黄集初博士举独中的董事会为例，“好像变成是一个禁忌，是一个敏感且‘政治不正确’的问题。结果，变成政府可以批评，董事会却不能批评”。（页59）
不能碰触不能批评的环节，自然还有很多很多。诸如当初十年内乱，仍有“让叶做到2017才下台”的咄咄怪闻。唯黄集初博士心怀的教育之远景，坦言如此这般“面子大过组织发展”的人治之道（页127），造成连年纷争之不断。
说到底，不论这个涉及国家教育领域的沉痾与宿疾，还是窠臼和桎梏，一部分确是错体规划，错误指导使然。旁观这些日子部门的调派，部长的委任，自可觉察了外行引领内行的不可思议。
当然，这间中，除了政治的因素，诚如黄集初博士所言，还有一些经济因素之推动，促成“学校越大，获利空间也就跟着越大”的相互影响（页89）。华小和独中增建的拖棚歹戏，恰是经典的佐证。 魑魅魍魉，罄竹难书。可惜，教育的归教育，虽是做事的正道，听者藐藐。因为这样，华教的工作者理当人手一册黄集初博士的《有言不信》，认真研读他的逆耳忠言，当可领悟，维新华教，不应只在上台应景顺着草稿，说几句门面话，意思意思。
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