文：欧宗敏
今年小六评估考试UPSR华文试卷华文理解的文章，经过媒体报道是引用自高中华文参考书，而有关文章是源自中国的初中课本，因此小学生是否具备能力来理解有关文章以及解答问题的讨论，一夜之间，各界人士议论纷纷。
坊间评论认为试卷文章选用已经超过小学生的理解能力，其一是试卷文章是引用自中学参考书或中国初中课本，显然不适合小学生；其二是文章内文出现中国特色的词汇如“主治大夫”和“单放机”，不是小学生熟悉的词汇（其实不把有关词汇作修改是思维问题）；其三是考题设计有缺陷，选择题的答案都相对合理，标准答案几乎都值得争论与讨论，因此小学生不容易答对。
以上3点是媒体访问一些大专教育工作者以及一些评论的结论，他们认为UPSR华文理解试卷的文章部分确实困难，不符合小学生程度，不过，真实情况是如此吗？
我的外甥也是考生，试卷40题答对33题，文章理解部分，10个问答题他全对，后来我向友人取得试卷（该名考生整份试卷只答错2题，文章理解也是全对），仔细看了几遍，发现有关文章理解，小学生能够全部答对是有原因的。
如果我们运用中学生或者大专生或者成年人的逻辑、分析、解释等多种思维与角度切入，肯定发现文章理解的问答题所提供的4个选项，几乎每个选项都是答案，因为每个选项几乎都能成立。
如果从小学生所学到的回答技巧、思维与角度来看，文章理解的问答题是依照顺序出题的，换句话说，第1个问答题是在文章的前段，第5个问答题则是文章的结尾，因此根据问答题的顺序不难找到问题的出处，这是其一。
其二，问答题的4个选项之中，一定有一项是与文章的某个或某段句子有关系，而那一项就是答案，其余看似联想到的都不是答案（成年人“想太多”）。了解出题方式的小学生通常都能找出答案。
目前考试局推行高思维问题（占据40%），着重于考验学生的思考与理解能力，不要忘记，高思维问题也是一种游戏规则，小学生经过多次练习，一旦适应了这套理解模式，那么考试的游戏规则，他们也能应付了。
我们要如何评定UPSR华文理解试卷是困难、中等还是容易？
年底考试成绩公布，华文理解试卷拿A人数的多寡是衡量的标准吗？当然不是。
考试局可以设定A等的分数要求，只要移动分数，例如80分减至75分，A等人数则增加，反之则人数减少。单凭成绩公布的A等人数是不能知道试卷水平太高或过低的。
平心而论，小学教师是比较了解试卷的难度水平。他们知道学生的试卷分数，也清楚那类问答题是学生难于取分的，从总体学生成绩表现，他们清楚知道华文理解试卷是困难、中等还是容易。在一片喧哗与纷扰中，他们的沉默是大家忽略的。
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