去年,怪兽人力网(Monster.com)进行了一项名为“#我做了转换”(#IMadeTheSwitch)的民意调查。调查结果显示,竟然有高达87%的马来西亚专业人士愿意接受转换行业的挑战,因为这些人士希望从转换行业中,找到最适合自己的工作岗位。

意识到社会的趋势,泰莱大学(Taylor’s University)推出泰莱转型式课程 架构(Taylor’s Curriculum Framework,简称TCF),改进了教学方法,进 而培养大专生的成长思维、勇气、跨学科、自主学习和文化适应等特性。

泰莱大学副校长兼学术总监Pradeep Nair教授就指出,转换职业或领域已 经是社会的常态,因此现今大专生所接受的教育必须能够支持高流动性工作。“一项来自未来(Future)机构的研究显示,一名毕业生当他在退休时,会从事15至19份不同的工作,且这些工作并非来自同一个领域或国家”

泰莱大学意识到这一点,所以根据未来的工作与就业趋势,在2016年重新设计了学习与教学方法,让学生加强对未来的准备,促使他们建立跨学科的技能,也建立他们的技术知识和热诚。

他说,泰莱大学在聆听学生和行业合作伙伴的意见后,在2018年推出了泰莱转型式课程架构。“我们花了两年的时间开发出一套教学和学习方法,让我们的学生能够成为学习之旅的驾驶人。这个特殊的平台,也将使学生能够灵活地混合及搭配课程,让他们根据自己的兴趣、理想和能力进行学习,进而取得毕业文凭。”

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Pradeep Nair教授指出,泰莱大学的学生可以根据自己的兴趣、抱负和 能力进行学习。

结合学生热情与技术知识提高就业能力

根据“泰莱转型式课程架构”,泰莱大学的学生在展开学习之旅前,会先选择一个主修学科,然后再根据本身的理想,攻读不同领域学科的课程。他们可以从不同领域的学科中,选择本身感兴趣的5至7门课程,以确保在毕业前能够提高本身的就业能力。

Pradeep Nair教授表示,在泰莱大学就读的学生有多种选择,因为他们能 够自行判断在何时、何地学习,并且制定完全属于自己的学习计划。

“举例来说,以一名就读机械工程荣誉学位的学生来说,他可以报读烹饪课程,进而探索自己对食物的热爱程度, 亦可以选择报读通过机器人所 设计的跨学科课程来深入研究。另外,他们也可以双主修,像是主修机械工程及创业科系。同样,他们也可以选择商业学位,辅修心理学、药剂学、生物医学等”

他说,这种教育模式能够让学生自由配对,进而强化和提高学生毕业后的就业能力。

“今时今日的学习者希望在教育生涯中学到更多,他们希望能够灵活的选择本身向学习的事物。我们也让他们选择何时及何地进行学习,因此他们能够伸缩性地选择何时要选修本身属于的课程。此外,我们也配有课堂记录系统(Lecture Recording System),学生能够在任何时间及地点复习课 堂内容。”

Pradeep Nair教授指出,泰莱大学的学生可以根据自己的兴趣、抱负和 能力进行学习。

Pradeep Nair教授也披露,泰莱大学与全世界72个国家的220所大学有交换 生计划,因此该校的学生能够到合作的外国大学选修本身属意的科系或课程,并为学生提供他们未来职业生涯中,所需的生活技能与技术知识。

强化学生的情绪智商

Pradeep Nair教授也认为,在这工业革命4.0的年代,社会对于能够掌握软 技能的需求呈倍数增长。

他说,在21世纪或以后,学生的工作和生活将趋向“VUCA”的世界。所谓“VUCA”世界即波动、不确定、复杂和模糊的世界。由于不断地竞争,且需求量提高,技术和政策也都在快速变化,迫使企业必须快速回应,做出调整。因此近年来,愈来愈多企业开始追求“组织敏捷性”。

他根据一项关于个人成就和快乐的研究指出,处于23岁左右年龄层的人在寻找工作时,是通过智商(IQ)找到适合地工作。但,年龄介于27岁至30岁年龄层人士,情商反而成为了他们职业发展和生活幸福的主要因素。

“因此,泰莱大学希望能够培育出拥有高情商的毕业生,以确保他们在投入职场后是成功且快乐的。“我们必须巧妙地通过管理学生的个人目标、意图、反应和行为,帮助他们培养自我意识和情绪管理能力。除此之外,我们也必须培育他们的社会职能,尤其是让他们产生同理心,并能良好地和他人互动及保持稳定和谐的关系。”

泰莱大学的教学目标是灌输学生跨学科技能,让学生毕业后可以培养高情商。

通过“泰莱转型式课程架构”,所有学生在开始本身的学士学位生涯前,需报读两门大学生活技能课程,即“提升情感福祉的生活技能”(Life Skills for Success and Well-Being)和“团队互动和人际管理” (Team Dynamics and Relationship Management)。

“这些课程将专注于培养学生的情感素养、情绪导航、恒毅力、行为弹性、压力管理、同理心、社会意识、冲突管理和领导能力等,目的是希望提升学生的自我成长和人际沟通技能。”

“当然,还有一些单元可以帮助学生学习如何拥有一个快乐和充实的生活。正如世界经济论坛上所宣布的那样,这些生活技能与学科知识同等重要,并且是21世纪不可分割的一部分。”

追求卓越教育一直是泰莱大学创校至今50年的目标,私立高等教育学府的使命是不断地努力,为越来越多的马来西亚青少年提供优质教育,并且提供他们充分发挥潜力的平台。

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泰莱大学承诺在未来的50年甚至以后,打破马来西亚教育体制壁垒,通过开发和落实与当今学习者相关的创新教育和学习教学,确保未来50年能够不断成长,并且确保学生能够享有最佳的教育体验。

展望未来,泰莱将继续致力于通过创建一个多元化和包容性社区,来实现全球发展,通过赋予学生全球思维以及全球足迹增长议程的能力。

预知更多能够“找到您独特优势和通过泰莱计划发现您全部潜能”的详情,欢迎于6月29日至30日的上午10时至下午5时,或7月6日至7日的上午10时至下午5时,亲临泰莱湖畔校园(Taylor’s Lakeside Campus)开放日。 届时,现场将有专业辅导员为您提供指引,并耐心解答您的疑问。您也可以致电03-56295000、 或发送电邮至 [email protected] 或是浏览 泰莱大学官方网站 www.taylors.edu.my 查询。


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