文：祝君好
感觉现今的学生满可怜的，虽然当局要减轻学生的身心压力，比如减轻书包重量，一至三年级不必考试，或者不可以成绩来分班，可是这些政策实施了一段日子，学子们的书包有轻到吗？学校真的没有依成绩分班吗？好像没有，尤其是华小，你有政策，我有对策。
不信，不妨到华小看一看，或是到补习中心瞧一瞧，书包还是这么重，补习的学生还是这么多，而且多是华小生。为什么这类事件还在重演呢？说白了就是“怕输”心理，家长怕学生输在起跑点；学校怕学生成绩不好，影响学校表现和名誉，所以还是依然故我，学术成绩大过天，管你书包重不利学生骨骼发育，学业多少了课外活动，影响学生身心发展！
书包重，是因为教育部虽然为学生的书包“减重”，但怕输的校方和家长还是为学生准备一些额外的习题，还有各类的儿童书报，要他们多多练习。学校课本加上额外的作业，书包哪能不重呢！
再来，就是一至三年级学生虽然豁免了测验，但是，为了评估学生学习进度，以及好让学校在明年把成绩好的学生分在同一班，成绩稍逊色的学生在另一班，于是就有了各类新评估机制，比如听写和默写，这么一来，虽然没有了考试，但学生每周有各语文听写或默写，还是忙得团团转。
更可悲的是，一些学校真的跟随教育部的指示，让一至三年级的学生不必考试，却有家长兴师问罪，为什么不让学生考试？这样如何评估学生的学习进度？
其实，这么多年来，学校和家长应该从我们的大学毕业生的表现看得出来，会读书不代表人生成功。如今的许多大学毕业生，在小学至大学都是学术上的精英，但生活和工作上却是白痴，不懂得应对生活、吃不了苦，读书以外就没有其他能力，难怪这么多大学毕业生失业，或是必须再培训。
诚然，学生在校固然以学习为重，但是如果一味的只注重学生的学习成绩，而忽略了学生其他德智体美劳才能方面的锻炼和实践，这对学生并没有好处。在现今社会里，只有懂得应付生活，具有创意的人，才能够存活下来。而师长若只懂得培养出读死书、死读书、读书死的学生，说实在的，是害了他们。
希望师长能醒悟，除了在校应付考试，回家还要做功课，好不容易有点时间吧，又要去补习，这样的学生，必然会被社会淘汰！
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