近日教育部长法丽娜发布在国民宗教中学（SMKA）和政府资助宗教学校（SABK）实施“脑威圣训40段”鉴赏模块计划，并宣布将在明年推广至教育部属下学校，这一举动引发了广泛关注和深入讨论，吉打华校董事联合会坚决呼吁教育部长慎重考虑并暂且搁置此决策。

吉打华校董事联合会主席庄俊隆发文告认为，教育核心目标之一是培养学生互相尊重和团结的品质，这与多元文化社会的核心价值是相契合。

“可是教育部却选择了将特定宗教训引入学校教育，这种做法不仅有悖于多元文化的理念，还可能引发社会的分歧和不和谐，教育部应该立足国际永续发展的目标，超越种族和文化限制，不断提升我国教育水平。”

他说，教育部也应以开明态度推动教育改革，以促进社会和谐与多元融合，只有让学生在真正多元文化和种族环境中成长，才能为社会和谐与繁荣贡献力量，实现我国教育的持续进步，为国家未来发展铺平道路。

他指出，在这个飞速变革的时代强调需要培养学生全方位素养，以赋予他们跨文化沟通的能力和全球视野。

他说，我国一直以多元文化和多元种族的特色为自豪，华文小学和国民型中学为不同族群的学生提供了深入了解和尊重各大族群文化的教育环境，然而教育部长的行动似乎偏离了这一核心价值。

“这种多元性不仅是我国的骄傲，更是我们未来发展的引擎，因此教育部肩负着引领我国教育走向更高水平的使命，在学生中培养开放心态，使他们能够跨越文化的鸿沟，有效地进行跨文化交流，成为新一代具备包容心态的国民。”

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