马来西亚华校教师总会（教总）促教育部和华教团体紧密配合，共同解决华小师资问题。

教总主席谢立意披露，根据教总保守估计，目前全国华小约有700个教师空缺，若不尽早解决，势必对华小的发展造成严重影响，因此希望教育部和华教团体能够相互合作，包括成立涵盖华教团体的委员会。

他说，成立委员会的目的是要与教育部负责师资的单位开会，以根据华小的实际需求，采取有效和迅速的行动，妥善解决华小师资的种种问题。

“过去，华小一旦出现师资空缺，都会聘请临教来解燃眉之急。但，随着教育部近年来改变了聘请临教的做法，交由教育部和教育服务委员会（SPP）统一招聘和处理临教的派发后，学校就无法根据需要及时聘请临教。”

“再加上各种条件的限制，使到许多有意申请临教者被拒于门外，并导致学校无法获得足够的临教供应。”

他也点出，教育部在处理教师的调派上出现严重拖延，并且随着师范学院培训制度的改变，也加剧华小师资严重不足的问题。

“新教师在6月份师范毕业后，并没有马上被派到华小填补空缺，而是拖到第二年才获得调派。”

“师范学院培训制度的改变，也使到华小组的录取人数无法达标。当中就包括许多申请者在心理测试不过关而被淘汰，以及一些冷门科目如设计与工艺、美术、体育和音乐等因为申请者不多，导致许多名额没有被填满。”

吁政府正视极端种族和宗教主义蔓延 教总：必要时采取行动制止

教总吁请政府正视极端种族和宗教主义的蔓延，并在必要时采取行动制止任何破可能坏族群和谐的言行举止。

教总主席谢立意认为，近年来我国的种族和宗教极端注意问题愈来愈严重，越来越多不负责任的政客和组织，一再发表破坏国民团结的言论，企图挑起族群间相互仇视的情绪。

他说，华文教育往往就成为遭到攻击的目标，然而政府却默不作声，任由种族和宗教极端主义叫嚣蔓延。

“不负责任的政客和组织，一再污蔑多源流教育分裂国民，发表关闭多源流学校的言论，甚至还入禀法庭挑战华淡小的合法地位。”

“这种狭隘封闭的单元思维，不但是母语教育和多元文化发展的障碍，更是破坏多元族群国家和谐与团结的罪魁祸首，政府必须致力加以消除。”

他遗憾，尽管政府一再强调国民团结的重要性，但是对于破坏国家和谐、分化族群良好关系的恶劣行径，却没有采取行动加以制止。

“为了让友族同胞进一步了解华文教育，厘清疑虑，我们也应主动加强和友族团体的联系与交流，以争取各族群的支持。”

谢立意表示，华文教育是国家教育的一环，华教问题就是国家教育的问题，政府有责任加以解决。