【社论】回归教育本质|光华网

受到新冠疫情影响，过去一年，全球各地的学校就在开了又关、关了又开的情况下，断断续续的运作。有些政府，为了不影响孩子的学习进度，有的学校推出网上授课，可是，并非家家户户有电脑，即使有也只有一台，但是同时间却要应付几个孩子。这些弱势儿童，在“非常状态”下，受到的打击最为严重。

新冠疫情还没有解决，我国政府又敢敢宣布废除UPSR考试，更叫家长无所适从。网课看不到实际效果，考试又没了？比较理想派的家长，他们给孩子编排的学习日程可能被打乱了，那要如何让孩子进入名校就读？以什么来评估？这样乱搞，岂不是快没名校？又没卓越学习。这是家长们的忧虑，自然对政府的政策怨声载道。

政府宣布废除UPSR不保障学生们在无压力下学习，很多家长“习惯”了考试作为评估孩子的学习进度，这回突然废除，心中即时出现很多问号。没有考试，怎么知道孩子的课业有没有进步？那要怎么鉴定自己的孩子学到哪里？懂了什么？不知道的又是什么？更重要的是，我的孩子在班上或是整个班级，他的定位（第几名）在哪里？

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废除考试，有支持的、有反对的。对于孩子的教育问题，大家各有看法和见解，每个人有自己的坚持和观点。排除考试这一环，我们应该冷静思考，平静深思，教育的最终目的是什么？考试？还是知识？启发孩子的潜能重要？还是填鸭式的考试制度？当然，评估孩子的学习进度不仅是考试，只是考试比较直接，一张纸就可以通过分数让你知道孩子是“及格”，或是不及格。

学海无涯这句活，大家都懂。无奈又何奈的是，现在的家庭多数是双薪家长，孩子的生活起居交给女佣或安亲班，教育问题交给学校和补习老师。我们知道学习是一条漫漫长路，却总会因为孩子的教育问题而过度担心。看到孩子考试不及格，分数达不到我们要的理想门槛，就会把孩子往补习中心推。我们总认为，孩子是要推、要逼的，不然就会爬到我们头上。

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废除UPSR是全新的开始，回归教育本质，许多规划和准备工作需要进行，以制定透明及可行的新方案。在这方面，家长和教师们需要积极提出意见和建议，让今后的小学教育从硬绷绷的考试，进化成更具弹性的教育模式。

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