再促教部设多元语文教委董总：解爪夷字单元课题光华日报

董总再次要求教育部，迅速召集相关文教团体，成立多元语文教学委员会，妥善解决爪夷字单元课题。

董总强调，教育部在华小和淡小的马来文课本实施爪夷字单元，早已引起诸多争议和广泛反对。

“我们也一再地明确指出，教育部去年发出的问卷调查报告显示，在全国1297所华小当中有1262所或97.3%的华小，以及全国524所淡小当中有522所或99.6%的淡小，都反对在马来文课本实施爪夷字单元。”

董总周六针对目前全国各州教育局发函指示华小和淡小，发出问卷调查四年级学生的家长是否同意实施马来文课本内的爪夷字单元，并指示各校在2月24日前回复一事，发文告如此表示。

董总指，去年收集的资料也显示，有1275所或98%的华小反对实施爪夷字单元。

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“这已证明教育部的爪夷字单元措施十分不得人心，但是该部却无视事实和广泛民意，继续一意孤行再次进行问卷调查和实施爪夷字单元。”

董总续指，教育部此举可谓规避事实，不仅浪费行政资源，更加剧分化多元族群社会，令人厌烦。

董总与各州领导已就教育部指示爪夷字问卷调查的课题进行了讨论，势必密切关注相关问卷的派发和各校的回馈，并在必要时介入沟通，确保董教总的立场得以贯彻，同时将通过各个管道收集各州华小针对爪夷字单元实施状况的资料。

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董总再次促请教育部取消进行问卷调查，并呼吁全国华小董事会、家教协会、家长和各民间组织站稳立场，继续拒绝教育部现有的爪夷字单元教学模式，坚持以多元方式介绍各族文字书法艺术，以符合我国多元族群社会的国情。

董总已多次呼吁教育部召集各民间组织商议以寻策解决问题，惟教育部至今仍不回应。

“我们再次要求教育部应迅速召集相关文教团体，成立多元语文教学委员会，让各方参与决策过程，审议和监督国家教育政策，妥善解决爪夷字单元课题。”