报导、摄影：陈诗琪

跟随风的脚步上山，到山外桃源觅一处远离尘嚣的幽静天地，以陶冶心以土塑美，沾满泥土的双手揉搓陶泥，在手中不断任意变形。推开一扇窗，迎面吹来一阵风，深吸一口自由田野的空气，任心中的怡然自得由然而生，尽享诗和远方的生活，盛邀大家一起来趣陶陶！

沿着蜿蜒小路开车上山，早晨的风轻轻淡淡，拂在脸上带来阵阵青草味沁人心脾，我迫不及待地想展开周末的疗愈时光，体验生命中初次的捏陶趣，来一场手与土的完美对话。

上到槟岛新港的榴梿山，矗立着一座高耸的木屋，围绕着的小湖和树林，完好诠释归隐山林的概念。木屋的主人公陶呆，由陶爸邝文伟、陶姑邝碧生、陶妈黄晓诗和陶呆姐姐邝奕净共同创办兼经营，他们一家，时向朋友租下这片榴梿地，开辟生态园区和办起陶艺课堂。

从前从事金饰生意的陶呆一家人，因4年前陶呆姐姐接触陶艺，透过艺术而重新燃起对生活的热情，一家人最后做出重大决定，结束了逾百年的家族生意，转换跑道投身陶艺世界，全因从陶艺中，他们能感受到简单纯粹的快乐。

“以前我时常当义工，就这样认识了天目陶艺创办人苏祖绵老师，在他身上我学到很多借物喻人的道理，我对陶艺没有很大兴趣，我是对他教导背后的意义很感兴趣，所以才跟他学。”陶爸如是说。

至于带头学艺的陶呆姐姐则分享，当初到吉隆坡修读学院课程，读了5、6个月就停课的她，继续向老师学做陶艺，学到最后，不止因为兴趣，而是抱持更认真、更专注的态度想要好好完成做好陶艺这件事。

几年前，到了知天命的陶爸做生意遇到瓶颈，欲改行转跑道，随后想到女儿跟自己的老朋友学陶艺，不如索性带着家人和姐姐陶姑一同踏上学陶的路上。过程中，老师看他们一家人消极地只学不动，已经辞工没饭吃，竟然还每天只顾着学陶。于是有一天，四个人去上课时，老师交了一项任务给他们，请他们分别打电话给通讯录里任何一个人，询问对方要不要上陶艺课。

“在手工的世界里，其实很多人不敢教不敢分享，不是不让手艺外传，是觉得自己还达不到教人的地步。”在成功教了第一堂课之后，陶呆姐姐发现想的时候是很难没错，但一切做起来还好，以至于有了第一堂课，后面慢慢有了第二、第三堂课直到现在。

“我们只是学了几个月，老师叫我们教课，那些学了几年、十几年的都没有收学生，我们哪里好意思。她（陶呆姐姐）是教课，我是卖陶艺，老师叫我打给一个会支持我的朋友，问他要不要跟我买陶艺，我就打去，谈到如果要买我做的陶艺，会出多少钱？对方讲大概在80到100令吉，然后我说好，成交！对方刹那有点楞着，原来他一开始以为我是问问而已，哪知道我来真的。”

“最后，我们以80令吉成交，我当下很开心，终于做成第一笔生意，可是到后来发现其实我是亏了，因为两个人喝汤的陶碗，成本是100令吉，结果我卖80令吉，虽然是亏钱，可是这是我第一次卖陶艺，还是有收获的，我赚了突破心理的一个障碍，哈哈。”陶爸继续分享，所谓玩物丧志，越玩志越高，不止是做陶，现在还做着食品，而他本身也开始干农活，了解到生活不是只有一种，可以从中自我突破。

陶呆于2018年开始参与城中各大市集，包括槟城和居林庙会、槟城乔治市嘉年华等，也跑遍各州地区的大大小小安亲班、幼儿园，另外和日新独中美术学会、自然生态学会长期配合。学生年龄层从幼儿园到乐龄人士，3岁至86岁的人都跑来向他们学陶艺，总共有4千多个学生，和他们一起探讨生活艺术。

到山上体验捏陶趣，顺便游山玩水，早上不仅可以看见池塘盛开的莲花，还有陶爸多年培养的生态生物，例如红色的泥鳅、多春鱼、可爱悠游的河虾河蟹，以及美丽的青蛙。陶姑强调说，这些难得可见和纯天然的生态都是陶爸每个星期带着陶家人上山清理，跳下池塘拾走垃圾，还原生态原本面貌，让生物长得更美更茂盛。

制作过程费时

一块陶土要变成价值连城的陶瓷器，中间需要花费很多努力和时间。从不起眼到会发光的金子，整个过程必须经过徒手成型，首先把陶土捏制成自己想要的样子，成型以后的陶物带点微微的湿润，需放置一个星期晾干，用一定温度烧窑处理（600-900度）完成素烧，使作品有一定强硬度与减少吸收、排水量。素烧后，可选择釉上彩或釉下彩，再经过中低温烧或高温烧（称为釉烧），进入窑炉釉烧超过1200度，才能烧出一件完美的作品。

釉，是披在陶瓷的美丽外衣，覆盖在陶瓷作品表面的无色或有色的玻璃质薄层，不同的釉有不同的颜色，都是对陶瓷坯体的一种保护和装饰。釉上彩，在烧好的素陶上彩绘，再经低温烘烧而成。至于釉下彩则是将色料在已成型晾干的素坯上彩绘，罩以白色透明釉再以高温烧成，烧成后的图案被一层透明釉覆盖在下边，永不脱落。

“釉有两种，透明釉和颜色釉，另外质地还有分成滑面发亮和粗面不发亮的。颜色釉的世界很大，除了基本色，各种颜色可以互相混合，擦出火花，使颜色的层次感更加丰富。釉在窑炉里面会经过不同的温度、陶器的厚薄度，所产生的颜色变化多端，每天等它出炉就像在期待惊喜一样，因为你不知道它出来的颜色变化是怎么样的？”陶爸补充说道：“这也是为什么你看到一个很喜欢的陶，千万不要放手，因为有可能再也找不到第二个了。”

完成素烧，上釉，然后进行二次釉烧，烧9个小时，即成。

做陶过程看出性格

陶爸经常对来学陶的学生说，不要对烧出来的陶抱着很大的期望，就算不成功，也得学会接受。烧熟即等于成功，而烧出来不熟，他说皆可能因为上釉上太厚，或是热度太高。小小空间的一个窑炉，就连将陶瓷摆进烘烧也非常讲究。由于窑炉内的热度往上升，所以必须根据陶瓷品的大小，才能决定放进窑里哪个位置角度较妥当，至少要确保烧熟。

在陶呆学做陶，其实学生们只做了4个步骤而已，其他6个步骤都是由他们来完成。虽然作为老师的陶呆干涉了制陶的6步骤，但他们都会尽量保持学生原汁原味的作品，深信着无论有没有瑕疵都将成为学生日后难忘的回忆。陶姑说，曾有一个追求完美的学生正做到一半时，会很想要毁掉自己的作品，这时的他们则会买下对方的作品，替对方留住这段回忆和努力。

“最后她的先生买下这个作品，可是这位学生始终不愿意去面对这个功课，我跟她说：你要给我上这一堂内在功课，你要跟我分享为什么你不要它，为什么别人和你老公还坚持要它，到底你的内在想法是什么？因为她太讲究完美，太追求极致了。”陶姑向大家分享其中一位患癌学生的故事，也是跟随在她身边学最久的。

通过陶呆课堂，可以看到各个学生在做陶的过程看出他们的性格，也让做陶的学生重新审视自己，借此机会了解内在真实的自己。就好像陶姑说有一位很久不见的小学同学，尝试上了一堂陶呆课，在短短15分钟内捏完8个杯子，对于这位手快脚快的同学的做法，她甚是感到有点吃惊。除了考验他们从艺术角度看学生作品背后的理念，同时也在训练着他们学看美，后来她才从这位同学身上学到泥土不管怎么捏，它自然地形成，那就是最自然最美的状态。

走进陶艺世界享快乐

这就是他们心中的陶艺生活。即使遇到很多正反面例子，陶呆一家人还是希望每个人都能用自己的双手做出心中的陶。所以捏陶的基础要好，扎根得好然后天马行空。陶呆姐姐强调，揉土要揉得整体干湿度均匀，没有气泡在里面，避免进窑炉烧制时导致坯体被收缩撕裂，还有可能成为害群之马，害其他作品碎裂。

透过双手感受与自然柔软陶土的互动，经过手捏、泥条、土板、雕塑等各种陶艺成形技法，加上创作思维运用，就能制作出属于自己的杯子、碗、盘、花瓶等作品。

陶姑说，从体验班到基础班的学生越来越多，都愿意加入陶呆成为一份子，她偶尔会问学生为什么在陶艺的世界里那么享受，得到的回答却是生活已经充满压力，来到陶呆无非是想获得一份轻松。可是无论怎样都无法真正轻松起来，唯有一次又一次和陶土的接触，听老师在前面授课，看作品一点一点的成形，才真正正式将陶艺带进自己的生活里。

“我把陶艺生活化，因为这就是我目前的生活形态。而且我本身节奏比较快，一直嫌人家慢，要人家快，可是做陶艺的时候就有机会调适。因为是陶，逼我们去调适，比如说陶进窑要等5天才会干，不然就会炸开，或者你没有揉好就这样进窑，也是会炸开的。”秉持着生命影响生命准则的陶姑补充说明，每个人都不是完人，彼此互相影响，互相学习，只要氛围和环境对了，每个人可以成为理想中的自己。

走进陶艺世界认真享受快乐，外面世间多纷扰，不如就此躲进山外桃源，看山看水，在木屋里与陶作伴，本着童真童趣，将陶土塑形塑造自己的理想生活。