华中华小高职危机|光华网

文：亦鸣

1987年8月，政府宣布派遣100名不暗华文华语的马来公务员到全国华小出任校长、副校长、行政主任和训导主任四个高职，引发了董教总严厉抗议，华社群起鼓噪，要求政府收回成命。但是，时任教长安华却坚持不肯妥协，导致董教总、华团、马华、民政、人联及行动党一致号召抗议，结果发生了“茅草行动”，导致许多人身陷囹圄。

最后董教总与政府达致协议，除了课外活动主任，其他职位都必须拥有华文优等，这时才把事情平息了下来。当时是因为政府采取行动对付顽抗的华教人士与政党人士，而问题的根源就在于开了缺口，就让华教面临变质的可能性。董教总坚守岗位，与当时的政府采取对立行动，就是要保卫华教的完整。董教总对政府质疑，但如今这种质疑已经是多余，因为不必政府采取行动，华中和华小开始面临高职危机。

华中比华小的情况更加严重，但都是因为教师“好逸恶劳”，只肯担任本身职务的工作，就是教学工作，而对行政工作非常冷感。追根究底，这是因为政府所推行的TIME-BASED自动升级薪金制有关。现在的教师都拥有大学，甚至硕士以及博士衔头，只要达致年度需要，就可以自动升级，而不须付出更多。教师只负责教学工作，教完课就可以回家了，可真是悠哉闲哉。

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担任高职的工作繁琐，工作时间被延长，时常远赴外地开会或接受课程训练，责任是比教书更加吃力，压力肯定是比普通教师更重，于是许多具有华文资格的教师都不愿意被擢升。除此以外，担任高职可能被调离本身住家，尤其是地阔人稀的地区。高职除了领取与教师同等薪水，也领取一些津贴，可是那些津贴是少得可怜，教师是看不上眼了。他们只要到外教点补习，所赚的钱是津贴的好几倍。

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现在的华裔教师可没有像他们的前辈那样可以为华教牺牲，把发展华教当作伟大使命。他们把教师这份工作当作是饭碗，只要准时上课，准时下课，到了月底领到薪水，那已经是人生最满足的事。那些繁琐的工作，就留给那些伟大的牺牲者，而那些伟大的牺牲者似乎开始断了层，腾出的空缺是越来越多。

华小暂时没有面对问题，但始终会发生；华中副校长空缺非常严重了，拥有华文文凭者或者受训中学华文的教师，都不愿意教导华文，他们宁可教导数学或道德科目。最终这些具有华文资格者也没有申请升级，他们既然能够自动升级，就没有必要去承担更严峻的考验。

有人说当高职是管人家，当普通教师就是被人管，许多具有华文资格的教师宁可被人管，就是不管人。他们说管人家绝对不是好差使，被人家气得七孔生烟就有份，于是大家都保持这种观念，导致华中华小高职少人问津了。华中高职最终将引入不暗华文的华裔教师来担任，因为华裔教师少人自荐负起伟大使命。由于这个缺口被打开，接着当局也会委派非华裔来担任，尤其是具有华文资格的非华裔。届时董教总想干涉已于事无补。若是这种对华社不利的现象发生，那是华裔本身自生自灭，绝对无法怪罪他人。

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