报导/陈诗琪
摄影/陈诗琪、受访者提供

书籍对孩子是最好的馈赠，但对幼儿来说，色彩丰富鲜艳的图画，才足够吸引他们的眼球，尤其仅用图画就完成一篇故事的图画书（Picture Book）（别称绘本）。透过孩子的眼睛看绘本，循着画面串联故事情节，发掘故事的趣味性，亲子共读既能培养儿童阅读兴趣、还能体现生命教育的意义。大山脚就有两家绘本屋，这以绘本为主题的亲子活动中心，让在地父母与孩子能一起亲赴亲子共读之旅，山脚下，因为绘本，流动着更多的爱。

1.爱心树绘本屋 滋润孩子童年

把对孩子的爱结成满满的爱心挂在树上，任日晒雨淋，凭绘本力量滋润孩子的童年，开出甜美的果实。

绘本，以图画呈现传达完整的故事情节，展示色彩斑斓的世界，虽说文字较少，不过主要阅读对象是0至6岁的儿童，内页童趣精彩的图画，对他们还是充满吸引力的，另外，图画书也可以引导幼儿运用视觉、听觉、触觉、肢体动作等身体感官投入。可别小看绘本给儿童带来的影响力，童年时期的绘本阅读经历，会让孩子在少年时期更加体会到阅读的美好和力量。

踏进《爱心树绘本屋》爱心树绘本屋，就马上感受到温暖灯光散发的平静氛围，合着优美的钢琴曲在空中缓缓流淌着，让人产生放松的感觉。一眼看去，发现两面墙分别设立一个大大的书柜，都摆满了书。父母只需要抽出时间陪孩子阅读绘本，在过程中达到陪伴和互动，在店内明亮的阅读区、舒适的选书空间，就能快乐地与孩子亲子共读。

创办人之一的Kate说，绘本屋前方是购书区，后方则是借阅区，不管是来买书还是借书来看，这里都无任欢迎。绘本屋的创办团队讲解说，绘本二字源自于日本的叫法，真正中文名为图画书，以图为主、文字为辅，但又跟市面上一般的故事书不一样，导致很多人对这两者感到混淆。

“这两种最大的不同是，故事书会抽取整个故事其中一个精华片段，拿出来当插画呈现；而绘本，它每一个图画都是连贯的，会有一种像在看电影那样，你不用读文字，单看图画，也懂得作者要表达的讯息。”Kate的伙伴宁希细心地讲解绘本和故事书的区别。

放眼至今，绘本是越来越普遍，包括补习中心、幼儿中心的老师也常用绘本来教学，利用绘本来训练学生写作，灌输一些绘本里的核心价值。不过聊到绘本教育，不同中心皆有不同方向教法。

《爱心树绘本屋》比较注重推广生命教育，他们选材的方向，涵盖5大主题，主要是自我认同、情绪情感、关爱成长、生命教育和生活创意。基本上她们所引领的方向，不在于一定要教育孩子看得懂绘本，读懂里面的知识，只是希望回归到绘本能够带给孩子什么启发，或者和孩子平日的生活日常产生什么连结，间接能从故事里得到正向的价值。

“可能有些老师纯粹想培养孩子的阅读兴趣，就把绘本故事当作很好玩很有趣的故事环节，然后让孩子很开心地听故事，引发他日后可以自行阅读的能力。所谓的绘本教育，其实有很多面向可以去探讨，像家长什么都不做只是陪孩子阅读，这也是一个很好的家庭教育。”

妈妈陪孩子阅读

其实绘本在马来西亚流行10多年了，只是近年来才开始有绘本屋的诞生。绘本的种类分成好几种，有亲子类、创意类、情绪类、无字书、科普类、生活教育、生命教育和环保教育等。可别小看孩子对故事的吸引力，Kate说，每逢到了讲故事时间，所有的孩子都会聚集一起乖乖坐下聆听说书人说故事。

绘本上的图画大部分并不是靠电脑绘制出来，皆由绘者自己利用各种工具方式进行创作，包括色铅笔画、钢笔画、油画、彩色墨水、水彩画、粉彩画、剪贴、以及陶土等媒介亲手制作绘本。所以绘本会出现各种形状大小，没有固定一种尺寸，都是配合图画故事而定，俗称开本。

“我觉得绘本作者很厉害，他就只是单单运用图的铺陈、翻页的效果，然后他就可以好好跟你讲一个很完整的故事。”Kate表示，一本好的绘本，是很讲究创作的铺陈，当然啦，除此之外也可加上一些小巧思。”

“有些绘本从封面或蝴蝶页就已经开始跟你讲故事了，蝴蝶页即是打开书页的第一页，有时会提供一些细节或暗示，不管是用文字、颜色还是图画来表达，透露整个故事将会呈现什么情节。再来，有些故事结局则会悄悄藏在封底，从内容到结局，完整地传递出书中的信息。”

一番了解后，才发现原来绘本竟然那么有趣！可是这对孩子而言不会产生很大的挑战吗？答案是不会哦，其实呀孩子看绘本比大人看得还要更加仔细，因为他们观察力强，反而会察觉出大人许多没有注意到的细节，也较能容易感知到作者想传递的信息。

看孩子安静的坐着，和爸爸妈妈一起看书的画面着实很美。亲子共读可以让家长放下心、放下繁忙的节奏，好好陪孩子阅读，不知不觉中家长也会有所变化，绘本不仅疗愈孩子，也能疗愈繁忙的家长哦。

2.书啡屋 咖啡与书的时光

书啡屋，徜徉于有咖啡香的绘本时光，这里不止是小孩的天堂，亦是大人放松充电的空间。

缓缓地爬上二楼，映入眼帘的几张桌子、精致温馨的吧台、图书一致排放的阅读区，还有一个装满童书的舒适小房间，隐隐约约似乎还闻到了咖啡香和满满的书香，叫人浑身累积的压力瞬间瓦解，难得享受呼一口气的轻松。

坐落大山脚的书啡屋，合二为一，由被划分出来的饮食部，即称为书啡屋，以及小房间童书馆所组成。室内展列的书籍都是创办人郭争华和伙伴多年来的私藏，全部经已被筛选过并开放给整个社区的家长借阅观看，分别有绘本、桥梁书和儿童文学，主要是这些儿童读物皆适合各个年龄段的儿童阅读，培养孩子阅读兴趣和能力。

10多年前身在台湾念书的争华，一次巧合机缘在校园里遇见麦克出版社推广绘本，被绘本里面的图画吸引，兴趣甚浓地带走了人生中第一套绘本，接着便接触到几米的《月亮忘记了》和其他绘者的作品，那时起才慢慢到处收集绘本。回马以后的她，也跟着教总和社区关怀工作室的脚步极力参与各种大小讲座，试图把绘本传阅给更多家长看见。

图画暗藏大信息

真正想要创造一本绘本非常不容易，如果说一本绘本有什么特色，适合几岁的人阅读，倒不如说有着不同生活历练的人看绘本可能会有不一样的诠释。因为绘本集合了文学、美学和哲学，家长们既可以陪孩子探讨绘本里奇妙深邃的世界，也能让孩子拥有一个丰富的心灵世界。

绘本的作用是什么？是一座拉近家长和孩子关系的桥梁，透过亲子共读，就可以把一整天的不愉快，用一本绘本作结束。读绘本其实是传递爱，绝对不是让孩子单独看，应该是一边听着爸妈朗读的声音，一边专注盯着绘本，调动感官，从中感受到父母的爱。争华觉得，这是一项长远投资，在孩子6岁以前敏感时期聆听父母阅读绘本的声音，把这颗爱的种子种在他们心里面，到往后他会是一个内心温暖的人，会更勇于面对问题，克服问题。

“我的理念是想要推广给更多的大人，大人才是主要的使者，希望父母在了解绘本和亲子共读的真正意义后，回到家也可以顺着把这个精神延续下去。如果没有持续的话，那么绘本就无法发挥作用。”绘本带出了儿童观，但不局限于写给儿童，部分绘本更是写给父母反思的，无论是在教养路上或人生道路上，随着生活经历，每个人的解读也会有所不同。

所以书啡屋经常举办一些活动，开放给家长参与让大家在这个空间内分享经验，家长彼此互相扶持、一起成长，在教养的路上，其实大家并不孤单。

当然啦，倘若用大人的眼光挑绘本，肯定打动不了孩子的心，试想只有寥寥数语，页面又少的绘本，对精打细算的大人来说超不划算。殊不知，里面的图画暗藏着许多看不见的信息，但孩子可以用眼睛看到的一切，结合父母朗读的声音，尝试去拼凑故事内容。简短的文字加简单的图画，孩子会更加容易理解，也能增进他们识字的进度，甚至还可以通过图画拓展新的内容。

此外，家长普遍都有个迷思，认为买大量的书籍回家叫孩子读书，孩子就能够乖乖拿起书本来读。然而错了，这时候就需要家长发出声音做些引导，慢慢吸引孩子的注意力，才能起到有效阅读。

而且家长必须为每个年龄阶段的孩子找到适合的类型书，像是0至6岁低龄儿童可以看字少图多的绘本、7岁以上的儿童适合阅读字数增多的桥梁书（Early Chapter Book），然后9岁以上的孩子便可以从亲子共读转入独立阅读儿童文学。遵循这样的方向，孩子的阅读力定有所提升。

最后，争华在此希望各位家长，千万不要对绘本抱有目的性，有些家长可能认为通过绘本就可以改变孩子的行为状态，可是一旦抱有希望，迎接而来的可能会是更大的失望。亲子共读，本就是一条漫长而未知的路，你又是否在路上了呢？