报道、摄影：黄素蒂

行管令后全面被叫停的学校课外活动在9月疫情回隐时才开始逐步恢复，不料10月第二波疫情来袭又被叫停，让指导老师、教练倍感无奈。分别在日新A校及B校、峇东埔醒侨华小、修道院小学及峇东丁宜英雄园国民型中学担任跆拳道教练的欧阳启信指出，在第二波疫情暴发前，他好不容易等来课外活动可以复课的指令，却在准备好SOP后，突然出现逆转，又被叫停。

他说，教育部禁止学校所有课外活动，家长会觉得疫情变严重，即使课外活动到校外另觅场地继续训练，参与度也会受影响。他说，他在北海锺灵的教学只能继续在线上进行；至于其他学校，仅英雄园国中从9月过后上了2堂课又暂停；醒侨华小校方早前已决定，将跆拳道课外活动展延至明年；修道院国小家长也因担心疫情，至今仍不同意复课。

他继指出，日新A校及B校，在行管令前原是在封闭式的礼堂教导跆拳道，为符合SOP中的社交距离要求，他在与校方协商后打算改在篮球场的开放空间进行，如今都喊卡了。

全职教导跆拳道已逾十年的欧阳启信接受本报电访时指出，自政府在3月18日实施行动管制令（MCO）至今，他在4月至9月这半年期间可说是零收入。他本身虽有开设跆拳道中心，但在行管令期间也处于停摆状态，直至今年6月有条件行管令情况才逐步复业，整体收入减少至少一半。

“学校收费分为月费及年费，月费方面因为没上课就没收，至于年初已收到的年费，部分家长有要求退还4月至8月的学费，没有提出退费要求的家长，我也按常理将1年教学次数扣除已上课的次数后，给予退款，大约退了一半的学费。”

“槟城的全职教练不多，大部分都是兼职，但也因为行管令影响而哀鸿遍野，都在另寻办法，有些是安排学生到私人中心上课，有些则是进行线上教学；我也试过录制视频发给学生，但就成了单向教学，没办法互动。”

邱秀静：虽可掌握学生进度    线上课外活动成效不大

疫情肆虐课外活动不得已改线上进行。不过教练和指导老师多认为成效不大。日新国中合唱团教练邱秀静指出，线上教学固然可协助老师掌握学生进度，确保水平没有落下，但要精准掌握合唱技巧训练的话，还是得现场指导较为妥当。

“日新国中是男女混校，合唱团有混声四部，即男高音、男低音、女高音及女低音；他们自今年7月起开始线上教学，前1小时是男声部，后1小时是女声部，算是能维持学生的学习进度。”

“线上教学另一问题是学生的网速不一，一旦电脑出问题就无法上课；不过学生还是很踊跃参与。”

她说，之前线上教学每周约2至3次；行动管指令（MCO）前则是每周三1次；“今年9月9日恢复到校指导后，排练时间是1小时45分，最后的15分钟需进行消毒工作；如今不能回学校了，合唱团主席会再和负责老师商量，作进一步的安排；我这边会给予配合。”

询及在校外另寻合适地点一事，她表示一切必须通过校方，并遵循教育部指示。

她也在北海锺灵中学及光华小学担任合唱团教练，北海锺灵也在今年6月开始线上教学，接下来应该会与日新国中一样，继续采用线上教学方式；光华小学则自MCO至今没有进行线上教学，未来有待校方通知何时复课。

“日新大约有70人，锺灵也是，光华小学则约有90人；锺灵和光华过去都有参加国际赛，表现相当不俗；今年则因为疫情关系，国内外赛事都无法参与。”

为了做而做    线上运动参与度不高

跆拳道教练的欧阳启信也表示，他个人认为，运动类的线上教学像是为了做而做，撇开学生参与度不高，会出现学生只是挂机上课的情况外，教练无法同时兼顾2名以上学生人数的表现是否到位，成效其实不大。

他指出，运动类科目还是面对面的教导比较有效，教练可即时现场纠正动作，其他在场学生也能从同伴的表现中得到启发，互相学习，“线上教学若是教1至2个学生或许还可以，但面对20人以上的线上教学，教练很难关注到所有学生的表现。”

此外，他说，网络稳定性、电脑或手机像素等也是影响线上教学是否能都顺利进行的重要因素，加上使用“Zoom”有时间上的限制，以往1小时半的课不得不缩短至1小时，如此一来，要兼顾所有学生的学习进度，更是一大挑战。

他认为，线上教学隔着电脑，使得师生之间的沟通变成单向，学生也很难确定本身的动作是否正确，教练在指导其中一名学生时，其他学生就只能在线等；截至目前，仅是北海钟灵中学跆拳道课在复课后，于9月起改以线上教学方式进行，至今已上了4堂课，学生人数逾70人。

“70多人一起上网课，要看学生全面的动作需要使用手机，整体学生表现得看电脑荧幕，有时候学生的视像都是黑屏，不知道是不是真的有在上课，实在很无奈。”