教育部副部长张念群强调，教育部没有在《介绍爪夷字执行指南》课题上，不尊重或边缘化学校董事部。

她重申，教育部过去和董教总交流和见面会谈时，已听取很多方面的意见，包括对内容的修改以及在课程及评价标准文件（DSKP）里，明确注明不会进行考试。

“这包括他们强调有些学校没有家协，所以要求把董事部纳入，我们都已经一一做到和完成。可是为什么我们要以家长作为主要的决策单位，是因为今天孩子的教育必须要以家长作为主要的决策者。”

她是周五在出席“我的身体是我的”自我安全意识视频推介礼后，接受媒体访问时，如是披露。

张念群说，部门推行双语教育，在一些学校进行英文教数理的时候，决策者也是学校和家长。

“即学校决定老师是不是有能力用英文来教数理，家长如果要求开班，我们会在学校有能力的情况下去进行。同样的在双语课程上，董事部是没有决策权的。”

她强调，这不是教育部不尊重他们，是因为关乎孩子的学习，部门认为应该回到家长作为小孩监护人的权力，应受到尊重，而不是去边缘化董事部。

她说，教育部对华小的拨款，甚至华中、独中拨款都在增加，如果要边缘化董事部，可能就直接把拨款交给家协，但是教育部没有这样做。

询及如果有51%家长要求教导爪夷字介绍，另49%的学生是否也要跟随上课，张念群则反问，如果51%的人民选了一个政府，49%的人是否可以选择不要这个政府和缴税？

董教总是在本周二指出，《2020起向国民型学校四年级学生介绍爪夷字执行指南》与13华印团体在今年8月21日和教育部对话的内容不符，也违背内阁决议，同时不尊重董事部主权，促请教育部就此向公民社会清楚说明。

随后，董总也表示，董教总将在本月28日召开全国华团大会，结合华社力量促请政府听取民意，取消在华淡小推行介绍爪夷文字单元。

对于董总要召开大会，张念群表示，这是他们的权力。

若要边缘化董事部 政府就不会增拨款

张念群认为，家协、家长和董事部应该各司其职，假设要边缘化董事部，政府也不会增加董事部学校的拨款，而是维持或减少。

“我们希望在小孩子的学习上，谁该作为最后或主要的决策者，内阁决定把家协、家长决定作为最主要的依归，这是主要的考虑。所以如果说我们没有听取董总的这方面的建议和回馈，我觉得是不正确的。

她认为，爪夷字到现在修正为纯粹去介绍，纸钞、国会和邮票上的爪夷字的意思，让家长去决定，在原则上是没错的。

“他们但心会考试，要求把不要考试纳入，我们也做到了。特别是东马，很多学校没有家协，建议让董事部参与决策，内阁纳入了。因此，我觉得政府，特别是内阁是已经做了很多的调整。”

对于董总坚持不接受爪夷字，她觉得很遗憾。