张国祥:单一源流教育政策应该获得全国人民的支持,而我国目前的教育政策也需要改革,才能促进国民之间的团结。

马来西亚国立大学(UKM)民族研究所(KITA)首席研究员张国祥认为,把国民、国民型及宗教学校合并,有效提升国民对于马来文的掌握能力,同时可以促进各族之间的团结。

他也表示,长久以来的多源流学校政策,其实是阻碍了国民对自我身分的认可。

“透过单一源流学校,我们可以让小学生就拥有共同的方向,达到团结国民,让国民对身分认可的效果。”

他是针对早前槟州政府表示,多源流学校是优势并将延续多源流教育的制度的言论而接受《阳光日报》(Sinar Harian)访问时发表上述谈话。

“如今这个教育政策,其实会造成种族隔离,甚至会出现各族之间互不信任,因为会认为,对马来族群好的政策,对华人及印度人而言,就是不好的政策,而相反的马来族群也会有同样的想法。”

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他强调,这个情况的出现是因为各族群从小就在各自母语的学校上课,各族之间没有互相认识及交涉,而即使国民型的小学生上了国民中学,因此也不会太过融入对方,仍然维持着互不交流的关系。

对此,他重申,单一源流教育政策应该获得全国人民的支持,而我国目前的教育政策也需要改革,才能促进国民之间的团结。

“那些不同意单一源流教育政策的,都是反团结者。”

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另一方面,博特拉大学教育研究学院资深讲师玛德雅博士也认为,我国人民不够团结的原因是源于多源流教育政策。

“华小及淡小主要都是以各自母语教学,导致华淡小学生无法掌握好马来文,这已是长期以来辩论的议题了,但这真正是各族无法团结的主因。”

因此,她强调,单一源流教育政策是促进国民团结的最佳政策,同时有效培养他们成为国家的未来栋梁。


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