教育其实可以分为教导及培育,只有通过完整的教育,人类才能完全脱离蛮荒的行为和思维,成为一个文明人。

教育是人类传承的根本,一旦缺乏教育,人类就犹如未进化时期的蛮荒人,其思想和行为将会对社会及国家造成巨大的破坏和负担。有句话说“再穷也不能穷教育”,所以几乎每个国家都会把教育的比重放在优先的位置。特别是先进国,这些国家的教育制度让该国的人民都能够成为文明人,并各司其职地帮助国家继续前进,所以说只有把国民教育成才,国家才能拥有足够的人才库去应对发展的挑战。

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教育其实可以分为教导及培育。教导是指知识的传承,教师或教授负责把各种专业的知识传授给学生,让学生能够掌握这些知识,并以这些知识获得一技之长。而培育则是属于课业外的栽培,灌输正确的观念、学习分辨是非、学习增加抗压的能力或者是培养具弹性且能够随机应变的思维方式。所以说教育必须是完整的教和育,只有通过完整的教育,人类才能完全脱离蛮荒的行为和思维,成为一个文明人。

其中,高等学府是教育制度的最高点,所以学生必须通过高等学府来获取专业文凭,并以这张文凭来定位将来的职业。可是在获取文凭的过程中,一个学生是否也同时获得思想以及人格上的培育,这才是最重要的。日前,霹雳苏丹纳兹林就指出了教育的一个重点,那就是大学必须负起责任,以全方位的塑造学生的人格和思想,而不只是一味的培养大量的毕业生。殿下也表示,文凭是鉴别一名毕业生知识水平和领域的外衣,而大专也必须确保毕业生在现实世界面对生活挑战时,能够拥有强大的内心及重视操守、道德、责任和廉正。

的确,如今的教育非常注重绩效制,而高等学府之间的互相竞争让校方更是绩效至上,而忽略了对学生人格和思想的全方位塑造,尽管为国家带来了许多大专毕业生,但实际上却只出产了一大批未做好准备进入社会或是没有抗压能力的毕业生。而这些人抱着“毕业就等于失业”的心态,导致他们无法学以致用,甚至浪费了本身的专业,也浪费了国家在教育方面的培育,拉高了失业率。更让人担心的是,这些大专生都会是国家各领域的领袖,如果他们没有正确的观念,那么减少贪腐滥权问题将会是难上加难,这给国家带来的伤害将会是巨大的。

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